研究生教育质量的价值取向

发布时间：2017-08-07 12:24

  本文关键词：研究生教育质量的价值取向

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【摘要】：研究生教育质量价值取向有社会取向、学术取向和人本取向,当今的研究生教育质量价值取向不利于研究生个体、高校学术和社会的科学发展,是一种不完全科学的研究生教育质量价值取向。以人为本,确立研究生的主体地位和导师的主导作用,树立科学发展的研究生教育质量价值取向须以"人本取向"为"主轴",以"社会取向"和"学术取向"为"车轮",方能扎实推进研究生教育质量建设、促进研究生教育的可持续性发展。
【作者单位】： 江西财经大学财税与公共管理学院;江西农业大学研究生处;
【关键词】： 科学发展观 研究生教育质量 社会取向 学术取向 人本取向
【基金】：2011年江西省教育科学“十二五”规划重点项目(项目编号:11ZD053) 2012年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(项目编号:JXYJG-2012-042)的阶段性成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、引言质量是研究生教育的生命线,处于高等教育最顶端的研究生教育质量则倍受瞩目。目前许多研究结果表明,一方面,研究生的创新能力尤其是原创能力不足,成为我国研究生教育质量的致命弱点;另一方面,研究生适应社会的整体表现较差,如研究生的团队合作精神、组织协调能力、独

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