研究生定量研究方法学习困难与影响因素——基于研究型大学的实证分析

发布时间：2017-08-22 18:05

  本文关键词：研究生定量研究方法学习困难与影响因素——基于研究型大学的实证分析

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【摘要】：以中国一所研究型大学定量研究方法课程改革为例,对以科研参与为导向的定量研究方法课程中学生所经历的困难及其影响因素进行实证分析。研究发现,学生数学基础、对定量研究方法的价值认同、认知加工方式和动机类型对学习中经历的困难具有程度不同的影响,而未来应用预期对经历的困难及各子维度均无影响。与使用相同量表测量的西方大学生定量研究学习经历比较显示,案例院校学生无论是经历的困难程度还是相关影响因素都存在一定的差异,这与中国特殊的研究生培养机制和文化背景关系密切。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;南京大学教育经济与管理研究所;莱斯特大学教育学院;
【关键词】： 研究生 定量研究方法 学习困难 影响因素
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、研究背景与既往文献评述为了实施创新驱动战略,培养具有创新竞争力的科研后备军,近期国家实施了以“参与科学研究”为重要导向的研究生培养机制改革,要求研究生参与到导师的科研项目之中并有实质贡献,这对承担研究生科研技能培养的研究方法课程提出了重大挑战,传统上基于

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