MTI口译课程设置反思——以教学实践为例

发布时间：2017-08-23 19:22

  本文关键词：MTI口译课程设置反思——以教学实践为例

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【摘要】：结合教学实践及口译人才市场调研,本文对翻译硕士专业学位口译方向的课程设置中存在的问题进行了深入探究,其中包括:传统研究型硕士课程设置影响了翻译硕士的课程设置;翻译硕士课程分工不明、交叉重复、浪费学时;英语基础性课程缺失;训练与实习脱节,学生无法在实践中得到全面提升;某些高校翻硕学生口译证书与学位证书不挂钩等,并针对以上问题提出可行性解决方案。本文旨在抛砖引玉,与业界同仁共同探讨学科发展过程中可改进之处,以期翻译硕士专业学位的教学能更上一层楼。
【作者单位】： 中国石油大学;
【关键词】： 翻译硕士 课程设置 问题 方案
【基金】：中国石油大学(华东)自主创新科研项目“ERP模式下口译过程中心理语言认知的探索”的最终成果,项目编号27R141107B0
【分类号】：H059-4;G643
【正文快照】： 引言我国翻译教学历史已很长,可追溯至1862年京师同文馆的创立。在洋务派推动下,其成立之初衷即为“讲解文义,……熟悉外国语言文字,……以悉其底蕴”(何其莘,2012:4)。由此可见,培养翻译人才是它的主要目标。1950年,教育部在“高等学校文学院外国语文系课程草案”中把培养学

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：726825