面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的研究

发布时间：2017-08-26 16:42

  本文关键词：面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的研究

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【摘要】： 随着社会的发展,特别是学习化社会和信息化社会的到来,使终身教育成为了世界教育发展的潮流,同时也对从事教育工作的教师提出了全面的、更高的要求。我国自1997年开始设置教育硕士专业学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才,其学位设置是教师专业化进程的必然要求,是提升教师专业素质的重要途径之一。经过十余年的发展,教育硕士的培养规模逐渐扩大,形成了良好的发展态势。但是我们必须认识到,教育硕士这一群体在学习背景与学习条件等方面存在着很大的特殊性,而在培养实践中却常常忽视了这些问题,影响了培养质量。教育硕士的培养应坚持以学校教育为引导,以自主学习为主导,采取集中授课与远程教育辅导相结合的培养模式。为此,笔者设计开发了个性化教育资源平台,期望能够辅助教育硕士自主学习与个性化学习的开展,解决学习者的工学矛盾,从而进一步提高教育硕士的培养质量。 本研究以认知弹性理论、人本主义学习理论和知识管理理论为理论基础,分析了国内外教育硕士专业学位发展和教育资源建设的现状,并对辽宁师范大学在读教育硕士研究生进行了问卷调查,获得了面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的需求状况。在此基础上,以“现代教育技术”专业为研究切入点,进行了个性化教育资源平台的实践探索,重点探讨了平台的开发与实现过程。本平台主要利用Rational Rose、PowerDesigner设计工具,采用了目前比较流行的JSP+Servlet+JavaBean开发模式、强大的MyEclipse开发工具、性能较好的MySQL数据库和Tomcat应用服务器进行系统开发,并且在个性化方面充分利用了Web2.0的理念与技术。 实践表明,本平台能够满足教育硕士自主学习、个性化学习的需要,能够高效、快捷地获取所需要的教育资源及其资源服务,促进了学习者的有效学习与发展。
【关键词】：教育硕士 教育资源 个性化
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-19
• 1.1 研究背景与意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 研究综述10-17
• 1.2.1 国外研究 现状10-12
• 1.2.2 国内研究现状12-17
• 1.3 研究方法和研究内容17-18
• 1.3.1 研究方法17
• 1.3.2 研究内容17-18
• 1.4 论文创新点18-19
• 2 相关概念界定及研究的理论基础19-27
• 2.1 相关概念界定19-21
• 2.1.1 教育硕士概念19
• 2.1.2 教育资源相关概念19-20
• 2.1.3 个性化服务相关概念20-21
• 2.2 研究的理论基础及对本题的指导意义21-27
• 2.2.1 认知弹性理论21-23
• 2.2.2 人本主义学习理论23-24
• 2.2.3 知识管理24-27
• 3 面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的需求调查27-34
• 3.1 调查问卷的设计和实施27
• 3.1.1 问卷调查的目的27
• 3.1.2 调查问卷的实施程序27
• 3.2 调查问卷的统计分析27-32
• 3.2.1 教育硕士现状调查与分析27-31
• 3.2.2 资源内容需求调查与分析31
• 3.2.3 交互性与共享功能调查与分析31-32
• 3.2.4 个性化的资源服务调查与分析32
• 3.3 调查结论32-34
• 4 面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的设计34-48
• 4.1 平台设计的相关技术34-37
• 4.1.1 UML34
• 4.1.2 Web2.0 技术34-37
• 4.2 平台设计原则37-38
• 4.2.1 多样化原则37
• 4.2.2 个性化原则37
• 4.2.3 参与性原则37
• 4.2.4 交互性原则37-38
• 4.2.5 标准化原则38
• 4.3 系统功能模块设计38-43
• 4.3.1 资源平台模块功能39-40
• 4.3.2 互动平台模块功能40-41
• 4.3.3 个性化平台模块功能41-42
• 4.3.4 管理平台模块功能42-43
• 4.4 数据库设计43-48
• 4.4.1 数据表及关系图43-44
• 4.4.2 数据库表结构设计44-48
• 5 面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的开发与实现48-63
• 5.1 系统开发环境48-51
• 5.1.1 系统开发工具48-49
• 5.1.2 系统开发模式49-51
• 5.2 系统实现51-63
• 5.2.1 资源平台的系统实现51-52
• 5.2.2 互动平台的系统实现52
• 5.2.3 个性化平台的系统实现52-63
• 6 面向教育硕士培养的个性化教育资源平台的应用与展望63-65
• 6.1 应用效果调查与分析63
• 6.2 研究结论与展望63-65
• 参考文献65-67
• 附录A 教育硕士个性化教育资源平台研究的问卷调查67-70
• 附录B 程序运行效果图及代码70-72
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况72-73
• 致谢73

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本文编号：742433