博士生培养质量与导师相关性的实证研究

发布时间：2017-09-11 15:24

  本文关键词：博士生培养质量与导师相关性的实证研究

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【摘要】：以某"985"高校2011-2013年博士学位获得者为研究对象,从导师个体特征视角对博士生培养质量差异进行了实证分析。研究结果显示:导师的学术水平是对博士学位论文质量和学术产出影响最为显著的因素;导师指导博士生数对学位论文质量和学术产出均有显著的负面影响;导师承担的科研经费对学位论文质量有显著积极影响,但对学术产出没有显著影响;导师的性别和年龄、是否在国外获得博士学位对指导的学位论文质量没有显著影响,但对博士生的学术产出有显著影响。
【作者单位】： 北京航空航天大学;国家教育发展研究中心;
【关键词】： 博士学位论文 学术产出
【分类号】：G643
【正文快照】： 博士学位论文是公认的衡量博士生培养质量的最重要指标,而发表学术论文的多寡及其水平的高低是评价学校科研水平和人才培养质量的重要指标,是博士生培养过程中的必要环节,是检验博士生研究水平的重要标志。[1]因此,博士学位论文质量和博士生的学术产出代表了博士生的培养质量

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本文编号：831512