来沪硕士留学生培养模式的分析与研究

发布时间：2017-09-14 12:12

  本文关键词：来沪硕士留学生培养模式的分析与研究

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【摘要】：留学生,是发展教育国际化的中坚力量,留学生教育,尤其是硕士留学生教育是高等教育全球化的重要组成部分,硕士留学生培养模式是硕士留学生教育的核心,硕士留学生的培养模式优劣直接影响硕士留学生的培养质量。目前,随着全球留学生队伍的发展壮大,硕士留学生的质量受到全球各界人士的关注,正是在这种全球瞩目的背景下,硕士留学生培养模式的改革尤为迫切。上海作为中国乃至全球的经济金融中心,发展硕士留学生教育有得天独厚的优势,但同时,上海高校在针对硕士留学生的培养模式上,存在很多问题。因此,本研究以关注来沪硕士留学生的培养模式为切入点,首先阐述来沪硕士留学生教育的宏观及微观背景和发展硕士留学生教育的必要性,再基于来沪硕士留学生培养模式的现状调查,揭露其存在的问题并对问题进行成因分析,最后为上海高校改革硕士留学生培养模式提供对策。全文分为以下四个部分： 发展来沪硕士留学生教育的背景及必要性。笔者通过查找文献和数据,首先从宏观上叙述全球留学生教育的发展历程及现状,其次从微观方面,即上海发展硕士留学生教育所拥有的优势来论述,最后,笔者从上海发展硕士留学生教育的功能性及重要性方面阐述了发展来沪硕士留学生教育的必要性。 关于来沪硕士留学生培养模式现状的调查与分析。本调查采用调查问卷的方法,从培养模式的教学和科研两方面入手,具体来说,教学包括课程设置、教学方式、教师队伍,科研包含科研参与率、学术讲座、毕业论文、导师,最后得出两个结论。 上海高校现行硕士留学生培养模式的问题研究。本章分别从存在的问题和问题成因两方面入手,分析上海高校现行的硕士留学生培养模式中教学和科研方面存在的问题,再从观念、理论及高校整体实力方面对问题进行成因分析。 上海高校改革硕士留学生培养模式的对策。本章本着改革上海高校硕士留学生培养模式的原则,分别从课程设置、教学创新、培养科研能力、导师队伍及学术交流方面提出了对策。
【关键词】：来沪硕士留学生 培养模式 对策
【学位授予单位】：华东理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-18
• 一、研究背景10-13
• 二、文献综述13-14
• 三、概念界定14-16
• 四、研究目标、思路16
• 五、研究方法16-18
• 第二章 来沪硕士留学生教育的发展背景及必要性18-24
• 一、宏观背景:全球留学生教育的发展背景18-19
• 二、微观背景:上海高校硕士留学生教育的发展背景19-20
• (一) 上海的经济环境19-20
• (二) 上海的政治环境优势20
• (三) 上海高校的环境20
• 三、上海发展硕士留学生教育的必要性分析20-24
• (一) 上海高校发展硕士留学生教育的功能性分析20-22
• (二) 硕士留学生培养质量的重要性分析22-24
• 第三章 关于来沪硕士留学生培养模式现状的调查分析24-33
• 一、调查目的24
• 二、调查对象与方法24-25
• 三、调查内容及分析25-32
• (一) 来沪硕士留学生对教学模式的满意度调查分析25-28
• (二) 针对来沪硕士留学生接受科研培养的调查分析28-32
• 四、调查结论32-33
• (一) 上海的硕士留学生培养质量并未随着数量的增长而同步增长32
• (二) 来沪硕士留学生培养模式一定程度上是"放羊式"培养模式32-33
• 第四章 上海高校现行硕士留学生培养模式的问题研究33-39
• 一、上海高校现行硕士留学生培养模式中存在的问题33-36
• (一) 课程设置欠合理33-34
• (二) 教学形式缺乏特点34
• (三) 导师不"导"34-35
• (四) 科研训练不足35-36
• 二、上海高校现行硕士留学生培养模式中存在的问题之成因分析36-39
• (一) 在观念上对硕士留学生培养模式重要性的认识不足36-37
• (二) 在理论上缺乏对硕士留学生培养模式的研究37
• (三) 高校整体实力对硕士留学生培养模式的限制37-39
• 第五章 上海高校改革硕士留学生培养模式的对策39-52
• 一、课程设置改革,发展硕士留学生教育39-42
• (一) 增加国际化、前沿性的课程39-40
• (二) 平衡理论与实践课程的比重,均衡培养理论与实践能力40-41
• (三) 逐步发展联合课程与学分41-42
• 二、促进硕士留学生教育的教学创新42-45
• (一) 课堂教学创新43-44
• (二) 高水准的师资队伍建设44-45
• 三、强化科研能力的培养,凸显科研能力的重要性45-48
• (一) 硕士留学生科研能力培养的国际比较45-46
• (二) 关于上海高校培养硕士留学生科研能力的具体建议46-48
• 四、完善导师负责制度48-50
• (一) 高规格遴选硕士留学生导师,确保一支高水平的导师队伍49-50
• (二) 坚持导师负责制50
• 五、加强学术交流,提高创新能力50-52
• 参考文献52-55
• 致谢55-56
• 附录56-63
• 卷内备考表63

【参考文献】

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本文编号：849943