全日制专业学位硕士研究生职业认同的意义解读与整体构建

发布时间：2017-09-16 06:38

  本文关键词：全日制专业学位硕士研究生职业认同的意义解读与整体构建

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【摘要】：专业学位教育的职业性特征源于学位的最初职能,培养应用型高层次专门人才的目标定位则是其职业性的综合体现,专业学位教育体系正日臻完善。全日制专业学位硕士研究生主要用于招收应届本科毕业生,这一群体缺乏职业实践经验,正处于探寻职业追求的过程中,在职业认同的形成上最感困扰。因此,整体构建全日制专业学位硕士研究生的职业认同,可尝试从开设职业生涯规划课程或讲座,加大自主职业实践的引导和鼓励,稳步推进专业学位与职业资格相衔接等三方面着手,实现由专业向职业的转换。
【作者单位】： 江苏大学马克思主义学院;江苏大学教师教育学院;
【关键词】： 全日制专业学位硕士研究生 职业性 职业认同
【分类号】：G643
【正文快照】： “我国的研究生教育是从单一的学术型学位起步的。”[1]但随着改革开放的逐步深入,社会经济建设在人才需求上存在的层次、类型等差别使研究生教育面临新的情况,需要应对新的挑战。“专业学位研究生教育作为培养高层次、应用型专门人才的有效途径”[2],是学位与研究生教育的重

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本文编号：861486