中美两国工程硕士教育比较研究

发布时间：2017-10-02 08:02

  本文关键词：中美两国工程硕士教育比较研究

  更多相关文章： 工程硕士 招生制度 课程模式 问题中心课程

【摘要】：工程硕士是我国近年来才兴起的一种新的教育形式,时间虽短但发展非常迅猛。美国是当今高等教育和科学技术的中心,近一百年来,美国的高等教育的走向具有广泛的代表性和导向作用。对比两国的工程硕士教育,是为了对这种教育形式有更加深刻的认识,从而为我国的工程硕士教育服务。 工程教育的研究包括很多的方面,本文主要从三个主要方面对两国的工程硕士教育进行了比较。 第一个方面是两国工程硕士教育发展的历程比较。不同的文化历史背景和教育制度对教育的影响是很大的,从历史的发展角度能更加清晰地理解目前两国工程硕士教育的状态。两国工程硕士教育的发展有着很多相似之处,而不同之处主要在于大学的自主性和政府在支持力度方面的区别。 第二个方面是对两国工程硕士招生制度进行比较。两国的工程硕士招生制度在主要方面一脉相承了各自国家的研究生招生制度的传统,但是又各有其特点,中国的工程硕士入学考试更是率先进行改革,采用了类似美国研究生录取的一些方法,形成了目前的GCT—ME考试体系。 第三个方面是对两国工程硕士的课程模式进行比较。两国的课程模式仍然采取传统的学科中心模式,类似于工学研究生教育的课程结构。在考虑工程硕士教育的实用性倾向后,笔者提出了以问题为中心的课程模式,希望能形成特色鲜明的工程硕士教育。
【关键词】：工程硕士 招生制度 课程模式 问题中心课程
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-16
• 第一章 两国工程硕士学位发展概况的比较16-33
• 一、美国工程硕士的发展概况16-22
• 二、中国工程硕士的发展概况22-27
• 三、两国工程硕士教育发展概况的比较27-33
• 第二章 两国工程硕士招生制度的比较33-46
• 一、美国工程硕士的招生制度33-37
• 二、我国工程硕士的招生制度37-42
• 三、两国工程硕士招生制度的比较42-46
• 第三章 中美工程硕士课程模式比较46-59
• 一、课程设计的主要模式46-49
• 二、中美工程硕士课程的主要模式及比较49-53
• 三、中美工程硕士课程主要模式的比较分析53-59
• 第四章 对我国工程硕士教育的几点建议59-68
• 参考文献68-74
• 后记74-75
• 附件75

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本文编号：958428