职业精神与中国职业教育人才培养质量提升

发布时间：2019-04-28 12:53

【摘要】：职业活动的历史发展和实践过程表明,职业精神生成需基于职业规范的个体表达,源于职业经验的参与式理解与体验,赖于职业共同体的共同目标与身份认同。基于职业精神的生成规律,在职业教育国家资格框架中设计"资格"的"职业规范"纬度,职业教育课程改革兼顾"实践性"与"审美性",促进现代学徒制校企共同体化,构成了以职业精神为着力点提升中国职业教育人才培养质量的理论视域和实践焦点。
[Abstract]:The historical development and practical process of professional activities show that the generation of professional spirit depends on the common goal and identity of the professional community, which is based on the individual expression of professional norms, and comes from the participatory understanding and experience of professional experience. Based on the formation rule of professional spirit, this paper designs the "professional norm" latitude of "qualification" in the frame of national qualification of vocational education, gives consideration to "practicality" and "aesthetic nature" in the curriculum reform of vocational education, and promotes the integration of modern apprenticeship system schools and enterprises. It constitutes the theoretical and practical focus of improving the training quality of Chinese vocational education talents with the professional spirit as the focus.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学;
【基金】：2014年度全国教育科学规划教育部青年课题“职业院校学生职业能力与职业道德融合培育研究”(EJA140373)
【分类号】：G719.2

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本文编号：2467651