高职院校课堂教学创新的多层面保障机制研究——基于宁波职业技术学院的分析

发布时间：2019-06-03 00:48

【摘要】：课堂教学创新是高职教育创新发展的着力点,开展课堂教学创新需要不断深化保障机制的改革。浙江省教育厅力推高职院校课堂教学创新,作为提升人才培养质量的重要举措,但保障机制的滞后在很大程度上阻碍了课堂教学创新的效果。鉴于此,必须在提升教学能力、变革教学方式、提升实训效果、改革教学评价、激励教师创新、完善学业服务等多层面,构建课堂教学创新的保障机制,推动高职教育的教学质量迈上新的台阶。
[Abstract]:......
【作者单位】： 宁波职业技术学院;
【基金】：浙江省教育教学改革项目“基于有效课堂的高职院校课堂教学创新的保障机制研究——以宁波职业技术学院为例”(编号:jg20160284),主持人:周艺红
【分类号】：G712.4

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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相关重要报纸文章 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2491545