现代国家职业标准导向下的高职课程改革研究

发布时间：2017-03-23 07:06

  本文关键词：现代国家职业标准导向下的高职课程改革研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职人才培养未能很好地满足社会对人才的需求，从根本上来说，是因为高职课程与实际的职业需求相脱节，这就有必要从能够较好反映出职业对人才知识、能力等要求的现代国家职业标准的角度着手课程改革。本研究通过文献资料分析，揭示高职课程的现状，提出高职课程存在的问题并进行原因分析，以英国NOS的成功经验、工作导向知识观等科学理论以及实践探索为依据，遵循就业导向原则、能力本位原则、理论适度原则和开放性原则，提出现代国家职业标准导向下高职课程改革的途径，进而培养出社会所需要的技术技能型人才，从而提高高职院校人才培养质量。 本研究由六个章组成，第一章是绪论部分，包括研究背景、研究的目的与意义、文献综述，研究方法和概念界定；第二部分通过问卷调查的形式得出高职课程的现状及存在的问题，进而找出问题的原因；第三部分指出现代国家职业标准导向高职课程的依据与原则；第四部分探讨了现代国家职业标准导向下的高职课程改革的路径分析；第五部分提出现代国家职业标准导向下高职课程改革的保障措施；第六部分指出本研究存在的不足和局限性。 通过本论文的研究，笔者期望对高职课程改革提供一些可行的策略，以帮助高职生习得有益于其未来就业的知识和技能等，从而提高高职教育质量，为社会培养更加优秀的高素质技术技能型人才。
【关键词】：现代 国家职业标准 高职 课程
【学位授予单位】：广东技术师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-21
• 第一节 研究背景7-10
• 第二节 研究目的与意义10-11
• 第三节 文献综述11-15
• 第四节 研究方法15-16
• 第五节 概念界定16-21
• 第二章 高职课程改革的现状、问题与原因21-29
• 第一节 高职课程改革的现状21-24
• 第二节 高职课程改革存在的问题24-26
• 第三节 高职课程改革问题产生的原因26-29
• 第三章 现代国家职业标准导向下高职课程改革的依据与原则29-41
• 第一节 现代国家职业标准导向下高职课程改革的依据29-37
• 第二节 现代国家职业标准导向下高职课程改革的原则37-41
• 第四章 现代国家职业标准导向下高职课程改革的路径分析41-54
• 第一节 现代国家职业标准导向下高职课程改革的“三对接”41-44
• 第二节 现代国家职业标准导向下高职课程改革的“三要素”44-49
• 第三节 现代国家职业标准导向下高职课程改革的“三路径”49-54
• 第五章 现代国家职业标准导向下高职课程改革的保障措施54-64
• 第一节 完善现代国家职业标准54-55
• 第二节 注重观念更新，加强对现代国家职业标准的认同感55-57
• 第三节 教育资源建设57-59
• 第四节 加强掌握现代国家职业标准的“双师型”师资队伍建设59-61
• 第五节 加强组织机制建设61-62
• 第六节 加强“双证书”制度建设62-64
• 第六章 研究的局限与展望64-66
• 注释66-68
• 参考文献68-73
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果73-74
• 致谢74-75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：263164