陕西省职业教育“双师型”师资队伍建设的制度障碍与完善建议

发布时间：2017-03-23 08:25

  本文关键词：陕西省职业教育“双师型”师资队伍建设的制度障碍与完善建议，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“双师型”教师一般是指同时具备教师资格和职业资格并从事职业教育工作的教师,是教育教学能力和实践经验兼备的复合型人才。职业教育培养“实践技能型”人才的人才培养目标决定了培养“双师型”师资对于职业教育发展具有重要意义。本文采用问卷调查和个别访谈相结合的调研方法对陕西省职业院校“双师型”师资建设存在的法律问题进行了调查分析,发现职业院校的“双师型”师资存在数量不足、质量不高、实践机会少、学术化倾向明显等问题,这些问题的根源在于现有法律制度在教师的引进渠道、“双师型”教师的评定标准、师资力量的培养管理等方面存在问题。在此基础之上我们分别从国家层面法律改革,省级人大地方性法规改革、省级政府的地方政府规章改革和社会配套制度的完善等层面提出了以下建议：国家和省级人大出台相关法律法规,建立职业教育教师序列单列制度。省级政府和社会配套制度主要在拓宽人才引进渠道、统一“双师型”教师认定标准、加强管理和培训以及提高教师的实践操作能力、拓宽校企合作内容、制定详细的“双师型”教师的培养和激励方案等方面。
【关键词】：职业教育 “双师型”教师 制度障碍 法律改革建议
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-13
• 1.1 选题背景和研究意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-10
• 1.2.1 国外相关制度9
• 1.2.2 国内研究现状9-10
• 1.3 研究思路和研究方法10-11
• 1.4 概念界定11-13
• 1.4.1 职业教育11
• 1.4.2 双师型教师11-12
• 1.4.3 法律及其他社会制度12-13
• 第二章 陕西省职业教育“双师型”师资建设的调研及结果分析13-25
• 2.1 调研的概况13-16
• 2.1.1 调研的主要内容13-14
• 2.1.2 调研的实施14
• 2.1.3 被访人员基本情况14-16
• 2.2 教师关于“双师型”内涵的理解与认知16-17
• 2.3. 职业院校人才引进和流动制度17-19
• 2.4 “双师型”教师的培养和管理体系19-21
• 2.5 教师对“双师型”教师队伍建设的综合看法21-22
• 2.6 学生调查问卷的情况分析22-23
• 2.7 综合开放性问题23-24
• 2.8 实地访谈中发现的问题24-25
• 第三章 陕西省职业教育“双师型”师资建设存在的问题25-28
• 3.1 教师总量不足25
• 3.2 教师实际操作能力偏低25
• 3.3 教师来源渠道单一25-26
• 3.4 教师实践场所及实践机会少26
• 3.5 职业教育学术化倾向明显26
• 3.6 教师培训基地学校化26-28
• 第四章 陕西省职业教育“双师型”师资建设相关法律及配套社会制度存在的问题28-30
• 4.1 关于“双师型”教师资格认定的法律制度缺失28
• 4.2 关于教师人事编制的法律制度过于僵化28-29
• 4.3 职教老师无独立序列,职称评审的法律制度不合理29
• 4.4 教师继续教育和激励的制度不完善29-30
• 第五章 完善“双师型”师资建设相关法律及配套社会制度的改革建议30-36
• 5.1 国家法律层面制度改革30-31
• 5.2 省级人大的地方法规改革建议31-32
• 5.3 省级政府规章改革建议32-34
• 5.3.1 建立陕西省职教教师序列单列制度32
• 5.3.2 改革人事编制制度,拓宽教师引进渠道32-33
• 5.3.3 建立陕西省省“双师型”教师资格统一认定制度33
• 5.3.4 改革人才引进制度,加强兼职教师管理33
• 5.3.5 完善职称评审制度,制定职业教育教师的特殊评审标准33-34
• 5.3.6 建立畅通的人才流动制度34
• 5.3.7 完善“双师型”教师的激励机制34
• 5.4 配套社会制度改革建议34-36
• 5.4.1 拓宽师资队伍来源渠道34-35
• 5.4.2 提高教师的实践操作能力35
• 5.4.3 制定详细的“双师型”教师培养和激励方案35
• 5.4.4 拓宽校企合作内容,鼓励职教教师参与35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-39
• 附件39-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 李建;向月波;邓勇;;高职院校“双师型”教师队伍制度建设的探析[J];教育与职业;2010年32期

2 李梦卿;张碧竹;;“双师型”教师队伍建设制度的回顾与思考[J];教育与职业;2012年06期

3 陈静;;浅谈高职院校如何加强双师型师资队伍建设[J];中国校外教育;2011年10期

4 贺文瑾;;“双师型”职教师资的资格认定研究[J];职教论坛;2010年04期

5 肖凤翔;张弛;;“双师型”教师的内涵解读[J];中国职业技术教育;2012年15期

6 宋萌勃;;对工科高职院校“双师型”教师队伍建设的几点思考[J];现代企业教育;2014年22期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 湖北工业大学高等职业教育研究中心副主任、副教授 李梦卿;[N];湖北日报;2011年

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本文编号：263330