高职院校音乐欣赏课教学研究

发布时间：2017-03-25 14:09

  本文关键词：高职院校音乐欣赏课教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文将结合目前人文素养的普及及社会环境,结合高职院校学生身心和音乐素养基础特点,深入分析高职院校学生自身特点以及音乐素养水平现状,通过了解教学研究的对象来进行教学,思考音乐欣赏课如何与高职学生的职业化特点提升结合起来,从而影响、提高他们的学习兴趣,起到辅助专业教学的目的。同时从高职学生需要达到的艺术素养水平出发就如何科学、合理的安排教学内容,合理选择教材,在教学过程中融入、普及音乐基础知识和音乐欣赏相关知识,全方面的、循序渐进研究如何更好的完成音乐欣赏课教学。如中外音乐作品、传统音乐与现代音乐的比例分配、作品例举等,使得音乐欣赏课的教学能循序渐进,由浅到深,逐渐提高学生的音乐欣赏能力。如何运用更具创新、更适合高职学生的教学方法,从而达到理想的教学效果。如何建立真正反映学生音乐欣赏水平的教学评价体制及课外延伸教学的内容、意义及方式等方面进行全面的探讨。 音乐教育作为艺术人文素养教育的一个重要的分支,在高职院校教育中也发挥着不可小觑的作用,有利于提高高职学生综合素养、培养良好的道德水平、艺术修养,陶冶情操,培养高素质高技能综合型人才,为高职学生的全面发展打下良好的基础。
【关键词】：高职院校 音乐欣赏 教学研究
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712.0;J60-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 1. 绪论8-17
• 1.1 研究的缘起与意义9-11
• 1.2 国内外研究现状及文献综述11-12
• 1.3 研究目的与研究方法12-13
• 1.4 高职学生身心和音乐素养基本特点13-17
• 2. 高职音乐欣赏课教学目标与教学原则17-23
• 2.1 教学目标17-18
• 2.2 教学原则18-23
• 3. 高职音乐欣赏课教学内容23-36
• 3.1 内涵23-27
• 3.2 结构27-28
• 3.3 课堂类型及其内容选择28-32
• 3.4 教学资源的开发与利用32-36
• 4. 高职音乐欣赏课教学过程与教学方法36-48
• 4.1 教学过程36-42
• 4.2 教学方法42-48
• 5. 高职音乐欣赏课教学组织形式与教学评价48-57
• 5.1 教学组织形式48-50
• 5.2 教学评价50-55
• 5.3 课外教学既教学延伸55-57
• 结语57-58
• 参考文献58-59
• 致谢59-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 张宏;谈音乐欣赏中的心理活动[J];鞍山师范学院学报;2003年01期

2 李秀英,孙琦;浅谈多媒体课件制作的原则[J];赤峰学院学报(自然科学版);2005年04期

3 赵慧颖;;试论音乐兴趣培养[J];艺术教育;2006年03期

4 唐军琳;;谈音乐教学中的兴趣激发与培养[J];艺术教育;2006年07期

5 陈俊时;;如何提高学生音乐欣赏的兴趣[J];音乐天地;2006年09期

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本文编号：267312