高职院校开展“三下乡”活动研究

发布时间：2017-03-27 16:24

  本文关键词：高职院校开展“三下乡”活动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：小康不小康，关键看老乡。在中国，农村的发展是制约中国整个经济发展的瓶颈，建设社会主义新农村是从根本上解决我国“三农”问题的重大战略举措。2014年中央1号文件提出“要坚持农业基础地位不动摇,加快推进农业现代化”。研究高职院校学生“三下乡”服务新农村建设，，能有效地把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，把为农村中心工作服务，为农民致富服务和培养农业现代化的高层次人才、满足大学生就业需求相结合，实现经济、社会、民生多赢的局面。 在研究国内外研究现状的基础上，结合问卷调查的方式，对高职院校“三下乡”活动的意义、内容、形式进行了深入研究，发现经过10多年的发展，高职院校“三下乡”活动取得了诸如活动开展制度化、活动形式多样化、活动效果显著化等成就，但仍然存在学生思想态度不端正、所学知识难应用、参与动机不纯粹，组织者重形式轻效果、重考评轻口碑、重过程轻内容，甚至内容陈旧、形式脱节、创新不足等问题，而产生这些问题根源主要是影响力不够、创新性不足、经费保障不力、机制不完善等原因。 因此，本文提出以服务为目标，提高“三下乡”活动实效；构建高职院校全面系统的“三下乡”活动机制；创新方式，持续“三下乡”活动长效三个对策，以期建立高职院校新农村建设人才培养新模式，确保“三下乡”活动长效，助推高职教育走入农村，为新农村建设提供强有力的智力支撑。
【关键词】：“三下乡” 高职院校 活动研究
【学位授予单位】：中国林业科学研究院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 绪论12-20
• 1.1 研究的目的和意义12-14
• 1.1.1 研究的目的12-13
• 1.1.2 研究的意义13-14
• 1.2 国内外研究现状14-17
• 1.2.1 高职院校学生“三下乡”活动的早期形式15
• 1.2.2 高职院校师生“三下乡”活动的近期形式15-16
• 1.2.3 高职院校师生“三下乡”服务农村建设存在的问题16-17
• 1.2.4 高职院校师生“三下乡”服务农村建设活动新的发展趋势17
• 1.3 研究（设计）方案17-20
• 1.3.1 研究目标18
• 1.3.2 研究内容18
• 1.3.3 重点解决的问题18
• 1.3.4 拟采取的研究方法18-19
• 1.3.5 技术路线19-20
• 第二章 高职院校“三下乡”活动的意义20-27
• 2.1 “三下乡”活动的概念20-23
• 2.2 “三下乡”活动的意义23-27
• 第三章 高职院校“三下乡”活动的开展情况27-33
• 3.1 高职院校“三下乡”活动的主要内容27-28
• 3.1.1 义务支教27
• 3.1.2 法律维权27
• 3.1.3 科技普及27
• 3.1.4 卫生服务27-28
• 3.1.5 群众文化28
• 3.2 高职院校“三下乡”活动产生的效应28-29
• 3.3 高职院校“三下乡”活动存在的问题29-32
• 3.4 高职院校“三下乡”活动存在问题的原因分析32-33
• 第四章 以湖南环境生物职业技术学院为例，高职院校“三下乡”活动的调研分析33-36
• 4.1 问卷调查的总体情况33-34
• 4.2 问卷调查发现的问题分析34-36
• 第五章 高职院校“三下乡”活动对策研究36-44
• 5.1 以服务为目标，提高“三下乡”活动实效36-38
• 5.1.1 营造氛围，赢得社会广泛支持36-37
• 5.1.2 加强教育，引导大学生积极参与37
• 5.1.3 积极思考，提供农民所需服务37-38
• 5.2 构建高职院校全面系统的“三下乡”活动机制38-42
• 5.2.1 建立项目审核机制38-39
• 5.2.2 建立和完善高职院校大学生“三下乡”活动指导机制39
• 5.2.3 完善高职院校学生“三下乡”活动资金保障机制39-40
• 5.2.4 建立考核评价机制40-41
• 5.2.5 加强培训指导机制41
• 5.2.6 拓展基地建设机制41-42
• 5.3 创新方式，持续“三下乡”活动长效42-44
• 5.3.1 建立“多位一体”的组织形式和运作模式42
• 5.3.2 实行高校内部、高校之间、高校与企事业单位之间联合的组织形式42-43
• 5.3.3 成立大学生支农协会, 建立长期有效的合作机制43
• 5.3.4 加强形式和内容的创新43-44
• 参考文献44-47
• 附件47-52
• 致谢52-53
• 详细摘要53-55
• 详细英文摘要55-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：270687