高等职业院校思想品德课活动教学研究

发布时间：2020-11-17 09:38

　　 活动教学是反思传统教学后逐渐形成和发展起来的新的教学思想和方法。作者运用活动教学的理论,把活动教学策略真正运用到德育课堂教学中,对高等职业院校思想品德课教学的提升和改造进行了一些探索。 本文引言部分主要介绍了作者研究论文选题的意义,简要描述了古今中外许多学者在活动教学思想和方法上的研究成果,介绍了作者研究本文的方法与思路。 通过理论的研究与实践探索,正文主要从四个方面进行了论述。第一部分简介了活动教学的内涵、特征和理论基础。第二部分阐述高职院校思想品德课教育教学现状及其问题根源、高职院校思想品德课活动教学的意义。第三部分阐述高职院校开展思想品德课活动教学的可行性。第四部分提出高职院校思想品德课活动教学的实施对策。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G711
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 选题意义
    （二） 文献综述
    （三） 研究方法与思路
一、高职院校思想品德课活动教学的理论分析
    （一） 活动教学的内涵
    （二） 活动教学的特征
    （三） 活动教学的理论基础
二、对现行高职院校思想品德课教育教学的反思
    （一） 高职院校思想品德课教学现状及其问题根源分析
    （二） 高职院校德育呼唤活动教学
    （三） 高职院校思想品德课活动教学的意义
三、高职院校开展思想品德课活动教学的可行性
    （一） 有利的客观条件
    （二） 良好的外部条件
    （三） 良好的环境氛围
    （四） 有利的主体条件
    （五） 主导的师资条件
四、高职院校思想品德课活动教学的实施对策
    （一） 构建课堂活动教学与课外活动教学相结合的教学结构模式
    （二） 构建尊重学生主体地位的新型师生关系
    （三） 提高教师的素质和教学能力
    （四） 培养学生的活动能力
    （五） 开展多样化的活动教学实践
    （六） 建立有利于高职学生全面发展的评价体系
结束语
参考文献
附录
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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10 杨莉娟;活动教学过程的新特点[J];教育评论;2001年03期

本文编号：2887347