新时期中等职业学校专职班主任队伍建设探讨

发布时间：2020-11-19 01:55

　　 随着我国社会经济的迅猛发展,中等职业教育也迎来其发展的又一个春天。但由于新时期中等职业学校学生管理方面存在的种种问题,使得中等职业学校的发展也遇到一些困境。笔者通过运用文献法、比较法、访谈法等对新时期中等职业学校学生的特点、存在的问题及成因分析,对新时期中等职业学校班主任队伍现状及学生管理工作存在的问题等方面内容进行研究后认为,导致新时期中等职业学校班主任队伍建设的现状处于尴尬的境地的主要原因是：一方面是国家招生就业制度的改革和“两高扩招”的影响,使得中等职业学校的生源素质下降；另一方面是兼职班主任工作上存在的难点,使得学生的教育、管理与服务跟不上。通过研究笔者认为实行专职班主任制度是解决问题的根本途径。而只有明确了专职班主任制度的任职条件、岗位职责、素质能力、成长途径、考核评价体系、薪酬待遇、发展方向等方面的问题,才能确保专职班主任制度在中等职业学校中充分发挥作用,才能改善师生关系、缓解师资紧张、降低办学成本、提高办学效益,才能培养出适应社会发展的德智体全面发展的一线人才,才能确保中等职业学校的可持续发展。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G715.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
目录
第1章 绪论
    1.1 课题研究背景
    1.2 课题研究的意义
    1.3 国内外相关研究综述
    1.4 课题研究的框架与方法
第2章 新时期中等职业学校学生特点、存在的问题及成因分析
    2.1 中等职业学校学生特点
    2.2 中等职业学校学生存在的问题
    2.3 中等职业学校学生存在问题的成因分析
第3章 新时期中等职业学校班主任队伍建设的现状及学生管理工作存在的问题
    3.1 中等职业学校班主任队伍建设的现状
    3.2 中等职业学校学生管理工作存在的问题
第4章 新时期中等职业学校班主任专职化的必然性
    4.1 中等职业学校专职班主任制度是职业教育发展的需要
    4.2 中等职业学校专职班主任制度是以人为本素质教育的需要
    4.3 中等职业学校专职班主任制度是提高教育教学质量的需要
    4.4 中等职业学校专职班主任制度是班主任专业化发展的需要
    4.5 中等职业学校专职班主任制度是学校可持续协调发展的需要
第5章 新时期中等职业学校专职班主任的职责、素质及作用
    5.1 专职班主任的职责
    5.2 专职班主任应具备的素质能力
    5.3 专职班主任制度的作用
第6章 新时期中等职业学校专职班主任的培养、考核及保障措施
    6.1 专职班主任培养体系
    6.2 专职班主任的考核、评价体系
    6.3 实施专职班主任制度的保障措施
结语
参考文献
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：2889522