高等职业技术学院全员聘任制研究

发布时间：2020-12-03 04:27

　　当前,实施和推进高校教师聘任制的改革是巩固我国当前教育教学改革的成果、进一步深化高校人事分配制度改革的迫切要求。本文以高等职业院校为例,主要通过文献资料分析总结的方式了解其岗位设置、招聘机制以及考核制度的现状。从中大体知道了我国高等职业院校在实施全员聘任制过程中的现状及其存在的问题。其中存在的问题主要有:在教学岗位的设置上,没有很好地根据学科专业的发展与教学科研的任务需要来设置工作岗位,一定程度上存在因人设岗的现象;在教师招聘的过程中,我国高职院有较大的自主权和发言权,虽然学术组织参与了整个招聘遴选的过程却没有最后的人事决定权;在考核制度方面,科研考核仅仅针对教师发表的论文数量和获得课题的级别,由于各个学科的特点不同发表论文的要求也就有所区别,我国高职院校没有设计出切合实际的考核指标体系。接着,针对上述存在的问题分析了其中的深层原因,最后本文提出了高职院校全员聘任制的发展对策,主要有设置科学合理的岗位、形成良好的招聘制度以及建立科学规范的考核制度。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、理论和实际意义
    二、文献综述
    三、本文解决的问题
    四、本文的核心概念
    五、研究方法和思路
    六、本文的特色和不足
第一章 我国高校教师聘任制度概述
    一、教师聘任制
    二、我国高校教师聘任制度的发展过程
        （一） 高校教师聘任制度的形成
        （二） 高校教师聘任制度的发展
    三、我国高校教师聘任制度的特点
        （一） 行政的主导性
        （二） 评聘的多样化
        （三） 教师的稳定性
        （四） 考核的制度化
        （五） 教师的专业化
    四、人本理论在高校教师聘任制中的应用
        （一） 人力资源理论的应用
        （二） 人本管理理论的应用
第二章 高职院校全员聘任制的现状及其存在的问题
    一、我国高职院校实施聘任制的现状
        （一） 岗位设置依据
        （二） 招聘考核程序
        （三） 教师考核的难题
    二、我国高职院校实施聘任制存在的问题
        （一） 岗位设置时存在因人设岗的现象
        （二） 高职院校遴选权问题
        （三） 考核指标体系不利于教师的发展
第三章 高职院校全员聘任制存在问题的原因分析
    一、客观原因
        （一） 自我保护意识较低
        （二） 内部管理机制没有产生作用
        （三） 工会组织没有发挥积极的作用
        （四） 教师职业利益保护程度较低
        （五） 教师精神保护程度存在一定的问题
    二、我国的文化、政治、经济体制和高职院校管理体制的影响
        （一） 社会文化因素的影响
        （二） 社会经济因素的影响
        （三） 社会政治因素的影响
        （四） 我国高职院自身组织因素的影响
第四章 完善高职院校全员聘任制的对策建议
    一、设置科学合理的岗位
    二、形成良好的招聘制度
        （一） 公开招聘教师
        （二） 明确任职资格
        （三） 确定遴选权
    三、建立科学规范的考核制度
        （一） 建立科学的考核指标
        （二） 重点考核和全面考核相结合
        （三） 定性考核和定量考核相结合
        （四） 合理运用考核结果
结论
参考文献
攻读学位期间的研究成果
致谢



本文编号：2895992