基于平衡计分卡的高等职业教育财政支出绩效评价研究

发布时间：2020-12-06 16:32

　　21世纪是知识经济时代,发展经济需要依靠先进的科学技术,而要把先进的科学技术转化为现实的生产力,需要大量能够掌握先进技术的熟练工人。职业教育作为培养大量应用人才的重要途径,是与经济社会发展联系最紧密、最直接、最明显的教育科学。鉴于职业教育在国家综合国力和劳动生产率的提高方而的重要作用,我国逐步调整教育结构,“十一五”期间中央大力发展高等职业教育,对高等职业教育投入大量的财政资金,以支持职业教育的发展,高等职业教育迎来了快速发展的历史契机。然而在财政资金使用过程中,许多高等职业院校存在不计成本、不讲效益等诸多问题。这种在教育财政资金拨付和使用上存在的权责脱节、责任不明等问题,导致了有限财政资金的浪费。因此,在高等职业教育发展的同时,对高等职业教育财政支出绩效评价就显得尤为重要。与一般的经济行为的绩效评价不同,高等职业教育财政支出的绩效评价存在产出难以衡量、指标的选择要求高以及效益难以单独度量等特点,传统评价指标对公共财政教育支出的根本使命和目标实现绩效反映不明显,设计欠缺科学性与系统性,不足以客观全面地反映高等职业教育财政支出的现实绩效。由美国著名管理大师罗伯特·卡普兰和复兴方案国际咨询... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

952一2007年全国教育总经费的增长情况‘1

图4一3基于平衡计分卡的考评体系通过对高职院校运作流程中具体内容的整合，可以得到指标评价体系中的二级指标(见图4一4)。二级指标的确定可以帮助分析评价结果产生的原因，帮助被评价对象进行改进。{客户层面卜一洲学生满意度}{教师满意度}}社会认知}}内部流程层面{—洲教学资源配置1}教学质、1)行政效创}学习成长层面卜一洲人员培训}}科研成果{{人才引进}}财务层面卜一洲资金允足度!{支出结构{}财ha险}图4一4二级指标体系四、绩效评价指标的选择(一)评价指标的初选根据现有的财政支出绩效评价指标体系，并结合现有的关于教育财政支出绩效评价的文献，初步确定评价指标，并按照己确定的二级指标体系进行分类(见表4一1)。通过对现有研究及文献的总结，初步确定了58个指标，考虑到指标之间可能存在的相互关系以及指标选取所遵循的原则，对初选指标进行再选择。

素或对上层因素有影响，同时又支配下一层的因素或受到下层因素的作用。此处的目标即选取合适的指标，准则层为指标选取的四原则，对象层就是待选择的5个指标(层次结构模型见图4一5)。目标层\\、准则层对象层高校科技成果占所在地科技成果比例科科学性性 性导向性性 性质量性 性师师均课程建 建建开展科研与技术服务项项项科研成 成 设设、教改获奖奖奖目、效益、奖项、专利利利果转化率率 图4一5层次分析法的层次结构模型其次，建立判断矩阵。从层次结构模型的第2层开始，对于从属于(或影响)上一层每个因素的同一层诸因素，用成对比较法和1一9比较尺度构造成对比较阵，直到最下层。层次分析法一般采用l—9标度法，从1、3、5、7、9分别代表同等重要、稍微重要、较强重要、强烈重要、极端重要，2、4、6、8代表两相邻判断的中间值。根据专家扫一分建立判断矩阵(见表4一2，4一3

【参考文献】：
期刊论文
[1]平衡计分卡(表)方法在财政支出绩效评价中的应用设计初探[J]. 贾康,孙洁.  山东经济. 2010(01)
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[3]平衡计分卡在义务教育财政支出绩效评价中的应用[J]. 谈洁.  常州工学院学报. 2009(04)
[4]财政高等教育支出绩效评价指标体系应用[J]. 孟令君,曾繁荣.  中国管理信息化. 2009(08)
[5]财政支出项目绩效评价指标体系设计框架及其应用研究[J]. 章磊,张艳飞,李贵宁.  当代财经. 2008(08)
[6]中国特色高等职业教育再认识[J]. 马树超,范唯.  中国高等教育. 2008(Z2)
[7]平衡计分卡的平衡[J]. 熊少虎.  华商. 2008(10)
[8]2004—2006年我国职业教育经费投入相关情况[J]. 赵伟,张颖,张婷.  中国职业技术教育. 2008(14)
[9]职业教育是一个相对独立的教育类别——高等职业教育概念及理论框架初探[J]. 白永红.  巴音郭楞职业技术学院学报. 2008(01)
[10]高等教育财政支出绩效评价指标设计原理、方法及运用[J]. 刘国永.  教育与经济. 2007(03)

硕士论文
[1]基于平衡计分卡的财政支出项目绩效考评问题探讨[D]. 徐栋.首都经济贸易大学 2009



本文编号：2901693