“中国制造2025”背景下湖北省职业学校应对策略研究

发布时间：2017-04-11 19:02

  本文关键词：“中国制造2025”背景下湖北省职业学校应对策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2015年5月,国务院公布了强化高端制造业的国家战略规划《中国制造2025》,这是建设中国为制造强国的三个十年战略中第一个十年行动纲领。在未来,中国制造业将以工业化与信息化深度融合为主线,推动传统制造业的转型升级和健康稳定发展。很显然,《中国制造2025》国家战略的实施需要相应的人力资源作为保障,《中国制造2025》也将对技术技能人才提出全新的要求。然而,就培养技术技能人才的我国职业教育而言,与德国等发达国家相比仍然存在着不小的差距。为服务《中国制造2025》国家战略,职业学校亟需在战略规划、人才培养等方面实现同步转型。本文选取湖北省职业学校为研究对象,运用文献研究法、调查研究法首先分析了当前我国制造业面临的困境与挑战,从内部困境和外部困境两个方面指出我国制造业缺乏技术竞争力并面临着“双重挤压”。《中国制造2025》国家战略是我国制造业的未来出路,“中国制造2025”背景下技术与产业的变革必将催生职业学校发展的“新专业”、“新规格”、“新课程”与“新模式”。此外,以湖北省为例,从专业结构、专业人才规格、专业课程结构与内容、专业人才培养模式四个方面对湖北省15所中高职学校的人才培养基本现状与问题进行调查与分析。研究发现,职业学校在以上四个方面都严重滞后于《中国制造2025》国家战略的相关要求。基于理论分析和调查分析的结果,提出“中国制造2025”背景下职业学校的应对策略,包括制定配套战略规划、优化办学资源配置、改善学生职业能力结构。理论层面上,尝试分析了“中国制造2025”与职业学校发展的互动关系;方法层面上,构建了“中国制造2025”背景下职业学校发展的调查工具。未来的研究课题,需要进一步丰富“中国制造2025”与职业教育互动关系的理论研究,同时进一步深化“中国制造2025”背景下职业学校发展的实证研究。
【关键词】：中国制造2025 职业教育 职业学校 应对策略
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-17
• 1.1 研究背景及意义7-9
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 文献综述9-13
• 1.2.1 关于“中国制造 2025”相关问题的研究9-10
• 1.2.2 关于“中国制造 2025”与职业教育关系的研究10-11
• 1.2.3 关于职业学校应对策略的研究11-12
• 1.2.4 研究文献的总体评价12-13
• 1.3 研究方案13-17
• 1.3.1 概念界定13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.3.3 技术路线15
• 1.3.4 论文框架15-17
• 第2章“中国制造 2025”背景下职业学校发展的机遇17-24
• 2.1 当前我国制造业面临的困境与挑战17-19
• 2.1.1 内部困境：我国制造业缺乏技术竞争力17-18
• 2.1.2 外部困境：我国制造业面临“双重挤压”18-19
• 2.2“中国制造 2025”：我国制造业的未来出路19-21
• 2.2.1 两化融合：实现技术升级19-20
• 2.2.2 创新驱动：调整产业结构20-21
• 2.3“中国制造 2025”背景下职业学校发展的机遇与诉求21-24
• 2.3.1 职业变革呼吁职业学校“新专业”21
• 2.3.2 技能替代催生专业人才“新规格”21-22
• 2.3.3 技术渗透呼吁职业教育“新课程”22-23
• 2.3.4 定制生产催生人才培养“新模式”23-24
• 第3章“中国制造 2025”背景下湖北省职业学校人才培养现状与分析24-39
• 3.1“中国制造 2025”背景下湖北省职业学校的调查情况24-28
• 3.1.1 调查设计24-26
• 3.1.2 调查实施26-28
• 3.2“中国制造 2025”背景下湖北省职业学校人才培养基本现状28-36
• 3.2.1 职业学校开设相关专业（方向）情况28-29
• 3.2.2 职业学校学生就业能力（素养）情况29-32
• 3.2.3 职业学校课程设置情况32-34
• 3.2.4 职业学校培养模式开展情况34-36
• 3.3“中国制造 2025”背景下湖北省职业学校人才培养问题分析36-39
• 3.3.1 政府未提供充分的政策支持36-37
• 3.3.2 职业学校配套条件落后37
• 3.3.3 学生通用职业能力培养难操作37-39
• 第4章“中国制造 2025”背景下湖北省职业学校发展应对策略39-46
• 4.1 制定配套战略规划39-40
• 4.1.1 制定“中国制造 2025”为导向的学校发展规划39
• 4.1.2 加大对“中国制造 2025”领域的资金投入39-40
• 4.1.3 营造职业学校的创新氛围40
• 4.2 优化办学资源配置40-43
• 4.2.1 构建职业学校终身学习体系41
• 4.2.2 实现与先进制造业企业的资源共享41-42
• 4.2.3 打造满足“中国制造 2025”要求的“双师型”教师队伍42-43
• 4.3 改善学生职业能力结构43-46
• 4.3.1 开设通用职业能力类课程43-44
• 4.3.2 加强专业实践教学44-45
• 4.3.3 开展创新创业教育45-46
• 第5章 研究结论与展望46-49
• 5.1 研究结论46-48
• 5.2 研究展望48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52-53
• 附录53-56
• 硕士学位论文信息备案表56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡斌武;叶萌;朱静;然肖韩;;“中国制造2025”背景下职业教育技术技能型人才培养的现状与新要求[J];经营与管理;2016年05期

2 胡斌武;陈朝阳;吴杰;;“中国制造2025”与现代职业教育发展路径探索[J];山西大学学报(哲学社会科学版);2016年03期

3 付卫东;林婕;;“中国制造2025”与职业教育发展战略[J];职教论坛;2016年09期

4 李龙;;新工业时代下中国工业物联网发展现状及趋势[J];电子产品世界;2016年Z1期

5 赵文平;;德国职业教育如何应对工业4.0[J];职业教育研究;2016年02期

6 肖行;;“中国制造2025”背景下应用型本科院校“二次转型”探析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2016年01期

7 刘晓玲;庄西真;;高技能人才培养:“中国制造2025”与职业教育的最佳结合点[J];职教论坛;2016年01期

8 本刊编辑部;;“2016:我的一点希望”专家笔谈会实录[J];中国职业技术教育;2016年01期

9 谭蓉娟;谭媛元;王婧妍;;对“中国制造2025”研究的几点思考[J];佳木斯职业学院学报;2015年12期

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本文编号：299736