教育公平视角下高职院校学生资助问题的研究

发布时间：2017-04-19 15:10

  本文关键词：教育公平视角下高职院校学生资助问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2007年起，我国高职院校学生资助进入新的阶段，高职院校学生资助在资助主体、资助对象、资助额度、资助运作程序等方面提出了明确的要求。如何使每个学生获得他应该获得的资助，从而实现教育起点和教育过程的公平，最终实现教育公平，是高职院校学生资助需要解决的现实问题。 本研究从教育公平的视角，对高职院校学生资助的现状进行了问卷调查和访谈，针对调查的结果进行了梳理，从而总结出高职院校学生资助中存在的问题，在分析影响资助问题因素的基础上，对完善高职院校学生资助提出相应的对策。 本研究从资助政策的了解、资助投入、资助项目、资助覆盖面、资助运作等方面出发，得出了我国高职院校学生资助的现实情况：资助政策了解不够、资助资金投入不足、资助项目设置欠妥、资助运作存在缺陷，这些问题的出现阻碍了教育公平的实现。 本研究分析了影响高职院校学生资助的内外部影响因素。影响学生资助的内部因素有资助政策宣传力度不够、学校资助管理机制滞后、学生“求助”的积极性不够；外部因素包括资助制度的法制化程度低、政府部门的投入不足、社会助学力量薄弱。这些因素导致了高职院校学生资助中产生了一系列问题，从而阻碍教育公平的实现。 本研究从教育公平的视角对完善高职院校学生资助提出以下对策：第一，树立公平理念，加大政策宣传是实现教育公平的前提；第二，加大政府投入，鼓励社会参与是实现教育公平的基础；第三，优化资助项目，提高资助水平是实现教育公平的关键；第四，完善资助运作，实现资助目标是实现教育公平的保证；第五，加强法制建设，严格资助程序是实现教育公平的保障。
【关键词】：教育公平 资助 高职院校学生
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 绪论9-17
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究目的与意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 研究综述11-16
• 1.3.1 关于教育公平的研究11-12
• 1.3.2 关于高校学生资助问题的研究12-13
• 1.3.3 关于高职院校学生资助的研究13-16
• 1.4 研究思路与方法16-17
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 第2章 相关阐述及理论依据17-23
• 2.1 概念内涵的阐述17-20
• 2.1.1 公平17-18
• 2.1.2 教育公平18
• 2.1.3 资助18
• 2.1.4 资助与教育公平18-20
• 2.2 理论依据20-23
• 2.2.1 古典主义的教育公平理论20
• 2.2.2 杰斐逊的教育公平理论20-21
• 2.2.3 罗尔斯的教育公平理论21
• 2.2.4 马克思主义的教育公平理论21-23
• 第3章 我国高职院校学生资助的概述23-29
• 3.1 我国高职院校的发展和现状23-24
• 3.2 我国高职院校现阶段学生资助24-29
• 第4章 我国高职院校学生资助现状的调查分析29-48
• 4.1 调查对象及问卷的设计29-31
• 4.1.1 调查对象29-30
• 4.1.2 问卷的设计30
• 4.1.3 调查问卷的发放及回收30-31
• 4.2 我国高职院校学生资助的现状分析31-40
• 4.2.1 资助政策了解方面31-32
• 4.2.2 资助投入方面32
• 4.2.3 资助覆盖面方面32-34
• 4.2.4 资助项目方面34-35
• 4.2.5 资助运作方面35-38
• 4.2.6 资助效果方面38-39
• 4.2.7 资助期待方面39-40
• 4.3 我国高职院校学生资助存在的问题分析40-48
• 4.3.1 资助政策了解不够，教育公平难以实现40
• 4.3.2 资助资金投入不足，教育公平实现受阻40-42
• 4.3.3 资助项目设置欠妥，教育公平缺乏保障42-44
• 4.3.4 资助运作存在缺陷，教育公平难以落实44-48
• 第5章 影响我国高职院校学生资助的因素分析48-51
• 5.1 影响我国高职院校学生资助的内部因素分析48-49
• 5.1.1 资助政策宣传力度不够48
• 5.1.2 学校资助管理机制滞后48-49
• 5.1.3 学生“求助”的积极性不够49
• 5.2 影响我国高职院校学生资助的外部因素分析49-51
• 5.2.1 资助制度的法制化程度有待提高49-50
• 5.2.2 政府部门的投入不足50
• 5.2.3 社会助学力量比较薄弱50-51
• 第6章 完善高职院校学生资助的对策51-60
• 6.1 树立公平理念，加大政策宣传是实现教育公平的前提51-52
• 6.2 加大政府投入，鼓励社会参与是实现教育公平的基础52-53
• 6.3 优化资助项目，提高资助水平是实现教育公平的关键53-55
• 6.3.1 扩大奖助学金项目53
• 6.3.2 增加贷款类型53-54
• 6.3.3 提高勤工助学岗位层次54-55
• 6.4 完善资助运作，，实现资助目标是实现教育公平的保证55-58
• 6.4.1 科学设置管理机构55
• 6.4.2 健全评审机制55-57
• 6.4.3 简化贷款程序57-58
• 6.4.4 优化资助配置58
• 6.5 加强法制建设，严格资助程序是实现教育公平的保障58-60
• 第7章 结语60-61
• 致谢61-62
• 参考文献62-65
• 附录 A65-69
• 附录 B69-70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：316538