哲学思维指导下的中职班主任工作经验总结

发布时间：2017-04-23 17:01

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【摘要】：改革开放以来,随着经济的发展和社会的需要,中等职业教育越来越受到国家的重视。而由于职业教育的对象主要为初中毕业后高中落榜的学生,其学习能力、学习态度、行为习惯和德育情况大都处于中下水平。中职学校面对这样的学生到底该如何解决德育问题就落在了班主任等一线老师的身上。班主任作为一个班级的引导者、管理者和组织者,无疑是落实国家教育方针“育人为本,德育为先”的一个关键责任人。因此,笔者从自身的成功经验中不断地发现和研究,结合其他优秀班主任的工作成果,用哲学的一般规律,来思考可以予以推广的一些工作心得,并加以总结。首先,在看待中职学生方面,笔者主要提出了班主任需要深刻认识的三个突出关系,即“起跑线与重点线”“螺丝钉与发动机”“星星与月亮”的关系。班主任只有理解了这三重关系之间的内在联系,才能发展地看待自己的工作和所面对的学生,才能从思想上做好当一个中职班主任的准备。之后,笔者阐述了要做一个优秀中职班主任需要建立一个班级管理理念。这个理念必须符合当前国家教育的方针政策,还必须符合中职学生和教师自身的特点。作为一个年轻的班主任,笔者将爱心和智慧作为班级管理的理念,这是通过反复地推敲和多数优秀班主任成果中获得的一个通用理念,因此具有一定的推广性。然后,笔者就围绕着班级管理的理念,对班主任两大方面的工作重点展开了研究。一方面就是如何把握各项工作的主要矛盾和矛盾的主要方面。毫无疑问,德育问题必须摆在首要位置。而班主任解决德育问题,一定就需要以身作则,需要观察细节,需要重视诚信教育。笔者就从这三大方面进行了经验论述。另一方面,是如何实现班级管理的系统优化。因为只有实现班级整体的向前发展,才能做到个体的全面发展。这其中,就有如何挑选和培养班干部,如何处理一些班级矛盾,如何把班级的整体德育工作做到潜移默化等。
【关键词】：哲学 中职 班主任 学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 导言9-14
• (一) 问题的提出和选题的意义9-10
• (二) 相关研究综述10-11
• (三) 研究思路和方法11-12
• (四) 相关概念的界定12-14
• 一、面对中职学生需要思考的三个突出关系14-18
• (一) “起跑线和终点线”：坚定信心15-16
• (二) “螺丝钉和发动机”：树立目标16-17
• (三) “星星和月亮”：认识学生17-18
• 二、中职班主任工作中应该把握爱心和智慧的本质18-23
• (一) 班主任工作的基本理念影响其工作成效18-19
• (二) 爱心的本质：从理解、宽容到严格19-21
• (三) 智慧的本质：从自主化、制度化到准职业化21-23
• 三、中职班主任日常工作要学会抓主要矛盾和矛盾的主要方面23-30
• (一) 为人师表,相互学习24-26
• (二) 注重细节,勤于观察26-28
• (三) 树立诚信,走向成功28-30
• 四、中职班主任要坚持班级的系统优化30-36
• (一) 重点培养,抓大放小30-32
• (二) 坚持原则,守住底线32-33
• (三) 循序善诱,促成质变33-36
• 结语36-37
• 参考文献37-38
• 致谢38

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王海威;乔娟;;体验式团体教育模式在班集体建设中运用的实验研究[J];呼伦贝尔学院学报;2014年03期

2 李珍;;和谐校园及全面发展背景下小学班级管理的对策研究[J];经营管理者;2014年26期

3 陈杰;;职业技术学校学生良好习惯养成教育实施策略探析[J];当代职业教育;2015年05期

4 邢思超;;班主任加强中职生周末管理的有效途径[J];教师;2014年29期

5 张晓娜;;探讨中职班干部管理的三大问题[J];新课程(下);2014年07期

6 赵庆伟;;班主任应如何构建和谐的班集体[J];新课程学习(下);2014年07期

7 万军;;如何做好高中班主任管理工作[J];新课程(下);2014年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 林洪;一名小学班主任班级管理活动的研究[D];山东师范大学;2012年

2 屈光荣;关于鄂尔多斯市东胜区中小学教师队伍建设与经济发展协调关系的思考[D];内蒙古师范大学;2012年

3 董婷;普通高中艺术生班级管理的现状与对策[D];淮北师范大学;2014年

4 谈兰兰;转型社会下的初中生班级管理问题和对策[D];上海师范大学;2015年

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本文编号：322696