工匠精神视域下高职院校职场化校园文化建设研究

发布时间：2021-10-20 10:02

　　在"弘扬工匠精神,打造大国工匠"的时代背景下,通过分析高职院校职场化校园文化建设的内涵、必要性,针对现阶段职场化校园文化建设目标不够精准,步调仍显急躁,观念存在偏差,校企衔接存在脱节,建设内容仍显散乱等问题,主张以工匠精神为引领,推动校企文化深度融合,构建校园文化体系,融入教育教学全过程,推进高职院校高质量内涵式发展。 

【文章来源】：武汉冶金管理干部学院学报. 2020,30(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、工匠精神与职场化校园文化内涵辨析
    (一)职场化校园文化是高职院校发展的内生动力
    (二)工匠精神源是文化复兴的重要体现
    (三)“弘扬工匠精神”是高职院校校园文化建设新的引领
二、基于工匠精神打造职场化校园文化的必要性
    (一)是回答职业教育根本问题的必须
    (二)是推动校企深度合作的必须
    (三)是服务人的发展的必须
三、现阶段职场化校园文化建设仍有不足
    (一)建设目标不够精准
    (二)建设步调仍显急躁
    (三)建设观念存在偏差
    (四)校企衔接存在脱节
    (五)建设内容仍显散乱
四、职场化校园文化建设策略
    (一)以“工匠精神”为引领,明确建设目标
    (二)以“大国工匠”的培育为目标,推动人的全面发展
    (三)以“工匠精神”的化育为纽带,推动校企文化深度融合
    (四)以“工匠精神”的融入为导向,构建职场化校园文化体系
    (五)以“工匠精神”塑造为抓手,融入教育教学全过程


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代工匠精神内涵及高职院校工匠型人才培养的路径选择[J]. 石芬芳,刘晶璟.  中国职业技术教育. 2019(28)
[2]中华工匠精神的渊源与流变[J]. 石琳.  文化遗产. 2019(02)
[3]改革开放40年来职业教育“中国模式”的内生重构[J]. 闫广芬,石慧.  西南大学学报(社会科学版). 2019(01)
[4]十八大以来中国特色现代职业教育文化育人工作报告[J]. 程宇,荣国丞.  职业技术教育. 2017(24)



本文编号：3446710