基于职业能力的高职院校会计专业人才培养研究

发布时间：2021-10-22 07:31

　　在高职院校会计人才培养过程中,要以会计职业能力为导向,这已经成为众多高职院校教师的共识。该文首先对于高职院校会计专业职业能力进行了分析,进而对于目前高职院校会计专业人才职业能力培养中存在的人才培养目标缺乏过程管理、人才培养方案缺乏职业能力、教学方法中无法满足职业能力要求、部分高职院校对教师及学生评价体系不完善等相关问题进行了分析,最后提出了相应的解决对策。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(28)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职院校会计专业职业能力概述
2 基于职业能力的高职院校会计专业人才职业能力培养中的问题分析
    2.1 部分高职院校在会计人才培养目标执行过程中缺乏过程管理
    2.2 部分高职院校在会计人才培养方案中对于职业能力考虑较少
    2.3 部分高职院校会计人才培养中教学方法不能满足职业能力的要求
    2.4 部分高职院校对于教师与学生的评价体系不完善
3 高职院校会计专业人才职业能力培养对策
    3.1 基于职业能力重构会计人才培养目标
    3.2 基于职业能力完善人才培养方案
    3.3 加强师资力量培养,改进教学方法
    3.4 调整教师与学生评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能背景下高职院校会计人才的新能力结构研究[J]. 赵娜.  长春金融高等专科学校学报. 2019(06)
[2]“互联网+”人工智能视域下高职院校会计专业改革研究[J]. 章君.  中国职业技术教育. 2019(11)
[3]以能力培养为导向的会计学专业人才培养体系探索与实践[J]. 刘金彬,赵蓓,曹明才.  财会月刊. 2018(20)
[4]互联网时代高职会计专业的转型与提升[J]. 赵克辉.  财会月刊. 2017(24)

硕士论文
[1]高职院校基于职业能力导向的会计专业实践教学研究[D]. 姚小平.石家庄铁道大学 2018
[2]高职院校会计专业学生职业能力培养研究[D]. 吴丹.湖南师范大学 2017



本文编号：3450647