高职院校企业教师工作站建设和运行机制

发布时间：2021-10-25 15:03

　　建立企业教师工作站有助于提高教师职业教育能力,推进高职课程体系改革和高职院校的发展。目前高职院校企业教师工作站建设存在对企业教师工作站的认识不够深入、教师培养目标不明确、企业缺乏动力和热情、校企支持和配套政策不到位等问题。对此,文章提出建立企业教师工作站师资培养机制、建立企业教师工作站教育教学机制、建立企业教师工作站协同发展机制、建立企业教师工作站信息化联动机制、建立企业教师工作站服务保障机制等对策。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、建立企业教师工作站的重要性
    （一）有助于提高教师职业教育能力
    （二）有助于推进高职课程体系改革
    （三）有助于高职院校的发展
二、高职院校企业教师工作站建设存在的问题
    （一）对企业教师工作站的认识不够深入
    （二）教师培养目标不明确
    （三）企业缺乏动力和热情
    （四）校企支持和配套政策不到位
三、企业教师工作站的运行机制
    （一）建立企业教师工作站师资培养机制
    （二）建立企业教师工作站教育教学机制
    （三）建立企业教师工作站协同发展机制
    （四）建立企业教师工作站信息化联动机制
    （五）建立企业教师工作站服务保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国双元制职业教育经验研究与借鉴[J]. 原波,何显运.  教育教学论坛. 2019(03)
[2]论青年教师企业实践在高职教育中的重要性[J]. 宋艳芳,骞大闯.  郑州铁路职业技术学院学报. 2013(03)
[3]“学训交互,证赛交融,能力递进”人才培养模式与长效运行机制研究[J]. 吴秀玲,张蕾,杜璋璋,陈红霞,贾怀峰.  中国现代教育装备. 2013(13)
[4]“双师型”教师的内涵解读[J]. 肖凤翔,张弛.  中国职业技术教育. 2012(15)



本文编号：3457648