四年制高等职业教育人才培养实践现状与发展策略

发布时间：2021-10-28 21:38

　　四年制高等职业教育人才培养是现阶段本科层次职业教育的探索形式之一,是完善现代职教体系的重要组成部分。基于浙江省四年制高等职业教育人才培养实践的调研发现,在合作项目中高职院校发挥了主观能动性,起到主导作用,对高职院校后期开展本科层次专业试点积累了丰富的经验。在其后续发展中,明确类型教育定位、构建基于工作实践的模块化课程体系、坚持产教融合发展道路是重要策略。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(29)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、四年制高等职业教育人才培养的主要动因：高职发展与现代职业教育体系的完善
二、四年制高职本科人才培养的实践特点与经验分析
    （一）实践特点
    （二）经验分析
三、四年制高职本科培养中存在的问题
四、高职本科专业及本科层次职业教育发展的基本策略
    （一）培养高层次技术技能人才是高职本科专业与本科层次职业教育坚持类型教育的基本出发点
    （二）构建符合专业群发展的基于工作实践的职业能力模块课程体系是发展的内涵支撑
    （三）坚持产教融合是高职本科专业试点与本科层次职业教育发展的重要路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业本科教育的内涵、国际状况与发展策略[J]. 徐国庆,陆素菊,匡瑛,贺艳芳,苏航.  机械职业教育. 2020(03)



本文编号：3463381