“大智移云”背景下关于教师职业能力提升的思考——以高职会计专业为例

发布时间：2021-11-28 22:42

　　人工智能、大数据、信息化技术、移动互联网的高速发展,以及云计算在财务中的应用,对会计行业的发展形态产生了和工作形式产生了巨大的冲击,社会对会计人员的专业知识、实践技能、信息化操作、数据分析、创新创业素质、职业道德等综合素养提出了新的要求,这就给高职会计专业的人才培养带来了新的挑战,在人才培养的过程,教师扮演着重要角色,如何转变思维、如何在新的形势下提升教学能力必将是一个重要的研究课题。深化教师职业能力的提升研究对于培养适应数字经济新时代财会人才意义重大。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 会计专业教师现状及能力分析
    2.1 会计人员swot分析
        2.1.1 优势
        2.1.2 劣势
        2.1.3 机会
        2.1.4 威胁
    2.2 会计教师的转型升级
        2.2.1 与时俱进、更新专业知识
        2.2.2 转变教学方式
        2.2.3 转变课程考核方式的
        2.2.4 更新师资结构
        2.2.5 开拓思维，加强实践锻炼
        2.2.6 推动教学改革，提高教学质量
        2.2.7 组建教学团队，适应时代发展
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨[J]. 郑新华,李世贤.  财会学习. 2020(15)
[2]“大智移云”时代会计专业实验教学改革探讨——基于“三业”维度[J]. 林玲.  山东农业工程学院学报. 2019(07)
[3]“大智移云”时代会计人才供需协同的思考——基于高职会计人才培养的视角[J]. 王秋玉.  商业会计. 2019(02)
[4]“大智移云”形势下会计人才培养模式的变革[J]. 武静.  中国管理信息化. 2018(21)



本文编号：3525289