基于PDCA模式的公差配合与测量技术课程质量保障体系构建——以西安航空职业技术学院为例

发布时间：2021-12-02 09:13

　　引入PDCA模式能够科学、系统、有效地指导课程的建设工作,帮助高职院校教师开展课程教学改革、打造优质课程。文章以公差配合与测量技术课程为例,深入阐述了在课程建设及质量管控过程中引入PDCA模式的教学研究与实践,通过将课程建设的全过程对应纳入到PDCA质量管理体系中,重构课程计划,深化教学改革,全方位监控评价教学过程,聚焦突出问题进行整改,极大地促进了课程教学质量的提升。 

【文章来源】：黄冈职业技术学院学报. 2020,22(05)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

教学实施过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于PDCA模式的《金属材料及热处理》课程教学改革[J]. 韩义.  科技经济导刊. 2020(03)
[2]“慕课+智慧课堂”混合式教学模式探索与实践——以公差配合与技术测量课程为例[J]. 朱双霞.  新余学院学报. 2019(06)
[3]基于项目化教学的高职课程教学改革与探索——以《公差配合与测量技术》课程为例[J]. 吴云霞,赵小雨,卢文超,应帅,周煌.  广东技术师范学院学报. 2017(05)



本文编号：3528142