中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠关系研究

发布时间：2021-12-27 20:04

　　随着我国经济社会的发展,对教师的要求随之提高,教师所面临的压力和挑战与日俱增。职业教育是国民教育体系的重要组成部分,中职教师面临着同样的问题,负担着较大的职业压力,存在一定的职业倦怠问题。适当的职业压力有助于中职教师的发展,但是过大的职业压力倘若无法获得高效的缓解,就会形成职业倦怠,对身心健康产生影响,进而对中职学校培育人才的品质有所影响。中职教师所面临的职业压力和产生的职业倦怠,已成为中职教师职业发展的一个重要且客观存在的问题。本文采用问卷调查方式,采取随机整群抽样的方法,运用以《中职教师职业压力量表》、《中职教师工作满意感量表》和《中职教师职业倦怠量表》整合而成的问卷对浙江省杭州、宁波、金华、嘉兴、台州等地八所中职院校进行调研。本文共计发放360份,其中有效问卷283份,有效率为79%,使用SPSS 22.0与AM0S 22.0软件对数据进行处理以及研究,运用描述统计、线性回归和结构方程模型等处理方式,对所获得数据进行相关性检验、差异性分析、回归分析以及中介调节分析,由实证方面探究中职教师所承受的职业压力、工作满意感与职业倦怠的内在联系,为理论构思提供实证依据。主要研究结果如下:1...

【文章来源】： 浙江师范大学浙江省

【文章页数】：81 页

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    (一) 研究背景
    (二) 研究意义
        1. 理论意义
        2. 现实意义
    (三) 研究内容
    (四) 拟解决的问题
    (五) 研究思路
    (六) 研究方法
        1. 文献分析法
        2. 问卷调查法
二、文献综述
    (一) 职业倦怠的相关研究
        1. 教师职业倦怠的概念
        2. 职业倦怠的理论研究
        3. 教师职业倦怠的研究现状
    (二) 职业压力的相关研究
        1. 教师职业压力的概念
        2. 职业压力的理论研究
        3. 教师职业压力的研究现状
        4. 职业压力与职业倦怠的关系研究
    (三) 工作满意感的相关研究
        1. 教师工作满意感的概念
        2. 工作满意感的理论研究
        3. 教师工作满意感的研究现状
        4. 工作满意感与职业倦怠的关系研究
    (四) 职业压力、工作满意感与职业倦怠的关系研究
三、研究设计
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
        1. 中职教师职业压力量表的编制
        2. 中职教师工作满意感量表的编制
        3. 中职教师职业倦怠量表的编制
    (三) 研究假设
    (四) 数据处理
        1. 数据收集
        2. 数据分析法
四、研究结果
    (一) 中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠描述性统计
        1. 职业压力的描述性统计
        2. 工作满意感的描述性统计
        3. 职业倦怠的描述性统计
    (二) 中职教师职业倦怠程度的差异分析
        1. 中职教师职业倦怠程度的人口学差异分析
        2. 中职教师职业倦怠程度的工作特征差异分析
    (三) 中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠相关性分析
        1. 中职教师的职业压力与职业倦怠的相关性分析
        2. 中职教师的工作满意感与职业倦怠相关性分析
        3. 中职教师的职业压力与工作满意感相关性分析
    (四) 中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠的回归分析
        1. 职业压力与职业倦怠的回归分析
        2. 职业压力与工作满意感的回归分析
        3. 工作满意感与职业倦怠的回归分析
    (五) 中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠的中介调节分析
五、结论与建议
    (一) 研究结论
        1. 中职教师职业压力、工作满意感、职业倦怠的现状分析
        2. 人口学变量对中职教师职业倦怠的影响
        3. 工作特征变量对中职教师职业倦怠的影响
        4. 中职教师职业压力、工作满意感与职业倦怠关系
        5. 中职教师工作满意感在职业压力与职业倦怠间的调节效应
    (二) 对策建议
        1. 积极调整心态,提升自我素养
        2. 构建多元平台,助力教师发展
        3. 建立合理期望,提高教师福利
六、不足与展望
    (一) 研究不足
    (二) 未来展望
参考文献
附录A 调查问卷
致谢
攻读学位期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]新建本科院校青年教师工作满意度的实证研究 [J]. 纪灵军,陆正林.  安康学院学报. 2017(03)
[2]中学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于PISA2015教师调查数据的分析 [J]. 陈纯槿.  教师教育研究. 2017(02)
[3]义务教育教师工作满意度的实证研究——基于9省20县的调查 [J]. 李维,许佳宾,丁学森.  现代教育管理. 2017(01)
[4]中小学教师工作压力、工作满意度与职业倦怠的关系 [J]. 张建人,阳子光,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2014(05)
[5]北京市小学教师工作满意度实证研究 [J]. 徐志勇,赵志红.  教师教育研究. 2012(01)
[6]情绪智力、工作倦怠和工作满意度的关系 [J]. 谢静涛.  中国临床心理学杂志. 2011(03)
[7]高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用 [J]. 康勇军,屈正良.  中国临床心理学杂志. 2011(02)
[8]中小学教师的职业压力源研究 [J]. 李琼,张国礼,周钧.  心理发展与教育. 2011(01)
[9]绩效考核对高校教师工作满意度的影响:职业压力的中介作用 [J]. 顾远东,王勇明,彭纪生.  管理学报. 2010(01)
[10]心理契约视角下高校青年教师职业倦怠及其排解对策 [J]. 兰文巧.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2009(11)

硕士论文
[1]特岗教师职业压力、应对方式与工作满意度的关系研究[D]. 余营.山西医科大学. 2015
[2]中职学校教师职业压力研究[D]. 林燕.福建师范大学. 2015
[3]嘉兴市中职教师工作满意度调查研究[D]. 刘菲洋.河北科技师范学院. 2014
[4]城乡小学教师的职业压力、社会支持与职业倦怠的关系研究[D]. 闫芳芳.华中师范大学. 2014
[5]中职教师工作压力现状与职业倦怠关系研究[D]. 王大勇.河北科技师范学院. 2014
[6]中职教师职业倦怠与应对方式、主观幸福感的关系研究[D]. 张艳秋.华中师范大学. 2013
[7]天津市北辰区中职教师职业压力的调查[D]. 王冬丽.天津师范大学. 2013
[8]中等职业学校教师职业倦怠的成因与对策研究[D]. 伍文娟.湖南师范大学. 2012
[9]中职教师职业倦怠问题及应对策略[D]. 陈晓丽.山东师范大学. 2008
[10]深圳市警务人员工作压力、社会支持与职业倦怠关系研究[D]. 张峰.浙江大学. 2008



本文编号：3552642