我国高职院校的高水平发展之路——基于“金平果”和“GDI智库”两大高职院校排行榜的实证分析

发布时间：2021-12-29 00:45

　　通过考察"金平果"和"GDI智库"在"双高计划"实施前后对中国高职院校综合竞争力前100名的排名发现,我国高水平的高职院校可分为稳定型、进步型和退步型。对这3类院校的分析发现,国家、省级政府、院校三者对推动高等职业教育发展缺一不可;充足的经费和稳定的经济投入是造就高水平高职院校的基本保障;高素质的"双师型"教师队伍是高水平高职院校的关键力量;高水平高职院校能够紧密对接地方经济,对本地区的经济社会发展做出了突出贡献;国际化是高水平高职院校的新要求。据此,提出相应5个方面的建议,以进一步推动我国高职院校的高水平可持续健康发展。 

【文章来源】：现代教育科学. 2020,(05)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

“稳定型”高水平高职院校的国际化平均水平

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高职院校办学条件对办学质量的影响分析[J]. 杨梓樱,朱益明,邓宏宝.  教育学术月刊. 2020(01)
[2]高职教育多主体协同“走出去”:实践类型与优化治理[J]. 王琪,刘亚西,张菊霞,祝蕾.  教育发展研究. 2019(05)
[3]我国优质高职院校建设的逻辑、特征与机制[J]. 李梦卿,刘晶晶.  高等教育研究. 2018(02)



本文编号：3555057