基于核心素养的高职教师课程实施能力现状分析

发布时间：2021-12-29 18:48

　　运用文献资料、问卷调查、访谈和统计分析等研究方法,对核心素养要求下高职教师课程实施能力进行了调查与分析。研究结果表明部分高职教师新课程改革理念不足,自我重视度不够高,教学设计和课程开发能力较弱,利用现代信息技术进行课堂教学还需加强,课程实施能力有待进一步提高。 

【文章来源】：科技风. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程实施能力概述
2 高职教师课程实施能力现状
    2.1 核心素养要求下教师对课程实施能力自我认知
    2.2 教师对课程的理解能力
    2.3 教师对课程的设计能力
    2.4 教师对课程的执行能力
    2.5 教师对课程的反思能力
3 结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师课程设计能力的内涵及其提升[J]. 艾兴,李佳.  教育与教学研究. 2019(08)
[2]论新时期高校教师信息化教学设计能力建设[J]. 李丹丹.  中国管理信息化. 2018(08)
[3]浅谈教学过程中知识的再加工[J]. 尹孟良.  安徽教育学院学报(哲学社会科学版). 1997(03)

硕士论文
[1]教师课程执行力问题研究[D]. 张海明.渤海大学 2013



本文编号：3556677