德国老年护理专业人才培养体系探析

发布时间：2022-10-03 18:39

　　德国自1958年开设老年护理培训至今,已经逐步形成了一套多层次的老年护理专业人才培养体系:职业学校、应用科学大学、综合性大学和工业大学四种主要培养机构各有特色,相辅相成,互有交叉补充,各层次人才培养目标清晰,课程设置及考核方式合理,护理专业化程度较高。德国老年护理专业人才培养的显著优势表现在三个方面:人才培养的职业定位明确;注重人才培养课程的融合;加强校企合作。 

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、德国老年护理专业人才培养的发展历程
    （一）萌芽时期：20世纪初至60年代
    （二）快速发展时期：20世纪70年代至90年代末
    （三）改革完善时期：21世纪初至今
二、德国老年护理专业的人才培养体系
    （一）职业学校的老年护理专业人才培养
        1. 培养目标
        2. 课程设置
        3. 考核方式
    （二）应用科学大学的老年护理专业人才培养
        1. 培养目标
        2. 课程设置
        3. 考核方式
    （三）综合性大学的老年护理专业人才培养
        1. 培养目标
        2. 课程设置
            (1）本科课程设置
            (2）硕士课程设置
            (3）博士课程设置
        3. 考核方式
    （四）工业大学的老年护理专业人才培养
        1. 培养目标
        2. 课程设置
        3. 考核方式
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国应用科学大学发展历程的探究[J]. 董慧超,邓泽民.  中国职业技术教育. 2017(15)
[2]德国“双元制”职业教育再解读[J]. 姜大源.  中国职业技术教育. 2013(33)
[3]德国高等教育机构的分类与办学定位[J]. 孙进.  中国高教研究. 2013(01)



本文编号：3684614