从中华传统文化教育看台湾职业技术教育的“全人教育”理念

发布时间：2022-11-10 22:08

　　我国提出了建设创新型国家,文化创意产业在我国经济发展中正发挥着越来越关键的作用,但是文化作为一种新兴产业在我国发展时间较短,文化创意产业的从业人员也存在着数量不足,质量不高的问题。要想大力发展文化产业,就要解决如何培养高素质的文化创意人才的问题。台湾的文化创意产业发展相对大陆来说比较成熟,无论是在政府的扶持政策还是在学校教育的培养模式方面都有值得学习的地方。本论文拟从台湾文化人才培养的“三创政策”即“文化产业化”、“产业生活化”、“艺术产业化”,以及台湾“产官学”、“请进来”和“走出去”结合的文化产业模式,分析台湾文化创意产业的发展特点、台湾政府对发展文化创意产业以及培养文化创意人才而出台的相关政策、台湾教育体系中对培养文化创意人才的方法,并通过案例分析,为大陆文化创意人才培养提供借鉴经验。 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 以“全人教育”为目标的通识教育
    第一节 “全人教育”理念概述
    第二节 中华传统文化教育是台湾技职院校通识教育的主要内容
第二章 形式多样的中华传统文化教育
    第一节 办学理念中的中华传统文化教育
    第二节 课程设置中的中华传统文化教育
    第三节 学生活动中的中华传统文化教育
第三章 从中华传统文化教育看台湾技职院校中“全人教育”理念
    第一节 以人为本,注重人文精神的培养
    第二节 “无时无处不教育”的渗入式教育方式
    第三节 强大的教学师资队伍
第四章 台湾技职院校“全人教育”理念对大陆职业技术院校的启示
    第一节 转变办学理念以及传统的教育方式
    第二节 加强中华传统文化教育
    第三节 培养高水平的师资队伍
第五章 结语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议台湾全人教育:理论基础、核心理念、当代价值[J]. 张少平.  文化学刊. 2017(01)
[2]台湾通识教育及启示——基于对台湾东南科技大学通识教育实践的调研[J]. 神红玉,宋锦刚.  价值工程. 2016(36)
[3]以文化人——台湾技职院校的中华传统文化教育[J]. 叶茂樟.  濮阳职业技术学院学报. 2016(05)
[4]台湾高等技职院校通识教育的经验和启示——以台湾醒吾科技大学为例[J]. 吴晶,张胜永.  佳木斯职业学院学报. 2016(09)
[5]台湾技职院校中华传统文化教育的启示[J]. 邱丽芳.  武汉工程职业技术学院学报. 2016(03)
[6]我国台湾技职校院校训的文化内涵探析[J]. 李强.  教育理论与实践. 2016(21)
[7]谈台湾技职院校的通识教育——以国立台南护理专科学校为例[J]. 叶茂樟.  武汉工程职业技术学院学报. 2016(02)
[8]台湾技职院校全人教育对大陆高职院校文化素质教育的启示[J]. 胡金凤.  职教通讯. 2016(11)
[9]台湾技职教育发展历程及其现状分析[J]. 黎晓.  长江工程职业技术学院学报. 2016(01)
[10]台湾技职院校“全人教育”办学理念及其特色探究——以台湾龙华科技大学为例[J]. 刘薇.  课程教育研究. 2015(36)

博士论文
[1]全人教育思潮与高等教育实践研究[D]. 张东海.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]台湾高等职业教育发展研究[D]. 王威丹.郑州大学 2017
[2]小原国芳“全人教育”思想的时代价值研究[D]. 张晓姣.东北师范大学 2011
[3]高职院校大学生人文素质教育现状及对策研究[D]. 高永会.山东师范大学 2008
[4]台湾地区大学全人教育的理念及实践[D]. 谭敏.厦门大学 2006
[5]我国当前中等职业技术教育的困境与改革研究[D]. 陆海红.福建师范大学 2001



本文编号：3705367