基于产教融合创新平台的职教专业工作室发展策略研究

发布时间：2023-01-15 10:34

　　职教专业工作室根植于学校教育生态,以设计加工实证化研究,来思考职教领域课程与教学存在的薄弱点,以产品标准对接研发项目,以生产流程对应运行原则,改善教学质量,提升学生素养。在"校企融合""混合制"等政策背景下,专业工作室作为产教结合先行者,可以深度参照市场规律,完善成员组成、项目采集、成本核算等环节,做好迭代发展的先期准备,更好践行"做学合一"的职教方略。 

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【文章目录】：
一、结构优化，跨界组合
    （一）鼓励企业优秀员工加盟
    （二）吸收学有余力的学生参与
二、内容开放，校企融合
    （一）强化设计思维，提高成果附加值
    （二）注重产品意识，提高项目再生值
三、成本量化，经济多元
    （一）建立成本定期核算机制
    （二）完善成果创收分配体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]工作室教学模式在平面设计专业中的应用[J]. 宁烁.  门窗. 2019(12)
[2]工作室模式与学徒制模式耦合研究[J]. 马东邦.  中国报业. 2019(08)
[3]浅析现代职教视野下中职学生核心素养的培养策略——以机电专业课程教学课堂实施为例[J]. 圣卫峰.  考试周刊. 2019(22)
[4]基于校企合作的工作室教学模式研究——以建筑装饰专业家居装饰设计课程为例[J]. 刘琛.  当代职业教育. 2016(04)
[5]“工作室制”教学模式的内涵分析与概念辨析[J]. 许爱军,蒋新革.  中国职业技术教育. 2016(11)
[6]基于校本研修的骨干教师培养模式研究——“三段六环”培养模式介绍[J]. 李建平,郑福海,毛晓娥.  教育教学论坛. 2016(12)



本文编号：3730954