“微时代”高职院校思政教师信息化教学能力探讨

发布时间：2023-02-06 11:19

　　"微时代"信息的冲击力和吸引力给高职院校思政教师信息化教学带来了新的挑战。思政教师信息技术水平不高、信息化教学意识薄弱,教学对象网络行为样态嬗变、培养和激励机制的缺失等是信息化教学能力薄弱的主要原因。提高思政教师信息化教学能力的路径主要有增强信息化教学意识,提高制作"微课程"的能力,建设信息化教学团队,加强师资培训和完善激励机制等。

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【文章目录】：
1 “微时代”思政教师信息化教学困境
    1.1 信息技术水平不高
    1.2 信息化教学意识薄弱
    1.3 教学对象网络行为样态嬗变
    1.4 培训和激励机制的缺失
2 “微时代”提升思政教师信息化教学能力的路径探析
    2.1 增强信息化教学意识,树立信息化教学理念
    2.2 恪守网络道德,提高制作“微课程”的能力
    2.3 优化师资队伍,建设信息化教学团队
    2.4 加强师资培训,完善激励机制
3 结语



本文编号：3735902