高等职业院校与企业合作的双赢研究

发布时间：2023-05-14 02:59

　　随着经济的发展,高等职业院校与企业合作成了社会发展的必然产物,是达到高等职业院校人才培养与企业发展双赢目标的有效措施。党的十七大明确提出要大力发展职业教育,这足以说明党和政府对职业教育的重视,还表明我国经济在高速发展的过程中离不开职业教育。实践证明,要让经济飞速发展,就必须大力发展职业教育。通过高等职业学院培养出高技术、高技能人才来充实企业和行业,领航企业、行业的发展,让这些高技能人才进入到企业、行业,把高新技术和技能运用到生产实践中去,这不仅有利于高职院校的发展,也有利于企业、行业获得适应市场经济发展的人才。由此可知高等职业院校与企业合作达到双赢的趋势不可逆转。 国内外的实践表明,高等职业院校只有通过校企合作,才能实现高等职业教育的发展,才能为高等职业院校赢得声誉,才能培养出适应企业发展的高技能型人才,才能为企业和高等职业院校赢得市场空间。 目前我国高等职业院校与企业合作还存在很多问题,有外部环境问题、合作过程问题、思想认识问题等。外部环境问题主要是政府没有给予学校和企业以激励机制,以及在政策上的优惠政策,来减轻校企合作的外部压力。合作过程中没有紧密结合,还停留在浅层次、低水平上的合...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究问题的提出
    二、研究意义
        （一） 理论意义
        （二） 现实意义
    三、相关的文献综述
        （一） 国内校企合作的相关研究
        （二） 国外校企合作的相关研究
    四、研究目标、研究思路和研究方法
        （一） 研究目标
        （二） 研究思路
        （三） 研究方法
第二章 高职院校与企业合作双赢研究的理论基础
    一、人力资本理论
    二、实用主义教育理论
    三、建构主义理论
    四、终身教育思想理论
第三章 国外高等职业院校与企业合作模式与启示
    一、国外校企合作主要模式
        （一） 德国的“双元制”模式
        （二） 英国的“工读交替制”（“三明治”学制）模式
        （三） 澳大利亚的“行业主导型”模式
        （四） 美国的“合作教育”模式
        （五） 日本高职“产学合作”模式
    二、高等职业院校与企业合作的经验借鉴：以德国“双元制”模式为例
        （一） 德国校企合作“双元制”模式的特点与启示
        （二） 德国企业投资教育经费的启示
        （三） 德国校企合作的保障制度
第四章 我国高等职业院校与企业合作的现状与问题
    一、我国高等职业院校的现状
    二、我国高等职业院校与企业合作的现状
        （一） 国内校企合作模式
        （二） 国内校企合作的现状
    三、我国高等职业院校与企业合作存在的问题
        （一） 思想认识上存在偏见
        （二） 高等职业院校与企业合作的制度不健全
        （三） 高等职业院校与企业合作不紧密
    四、双赢：我国高等职业院校与企业合作的必然要求
        （一） 高职院校育人观点的改变
        （二） 企业用人观点的改变
        （三） 我国企业对高技能人才的需求
第五章 高等职业院校与企业合作双赢平台的构建
    一、校企合作管理机构的设置
        （一） 校企合作学院董事会的成立
        （二） 校企合作管理委员会的成立
        （三） 校企合作专家委员会的成立
    二、校企双方的资源整合
        （一） 教师队伍的整合
        （二） 教学基础设施与实训基地的整合
    三、校企合作保障体系的构建
        （一） 法律法规的健全
        （二） 高等职业教育经费的保障
        （三） 准就业保障制度的制定
结语
注释
参考文献
致谢
附录A（攻读学位期间所发表的学术论文目录）



本文编号：3817048