多样化生源环境下的高职院校分类培养模式研究

发布时间：2024-04-06 20:54

　　<正>高职院校的学生正值后青春期,正处于一个对未来感觉到迷茫的阶段。而高职院校是以培养上岗人才为主的,如何在学生迷茫的阶段,通过分类教学模式,促进学生的个性化发展,确保学生的上岗就业率,是高职院校人才培养的根本目的。在多样化生源环境下,不少教师学者都建议分类培养,一方面分类培养能顾照顾到不同层次学生的具体情况,

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【文章目录】：
1. 高职院校多样化生源环境的分析
    1.1 高中学生以理论知识为主
2. 基于多样化生源环境下的而高职院校分类培养模式研究
    2.1 以文化基础差异为主，以人为本，因材施教
    2.2 基于学生的专业技能差异，分类教学，因材施教
    2.3 基于学生的个人素养进行分类教学
3. 基于生源多样化高职院校分类人才培养模式的探索
    3.1“3+3”中高职联合培养
    3.2“3+2”专本分段培养
    3.3 加强校企合作
4. 结束语



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