中职学校旅游专业学生实训课堂环境感知与教学效果的关系研究

发布时间：2024-11-02 09:19

　　中职学校旅游专业学生通过实训课堂获得对知识与技能的学习,实训课堂是中职旅游专业开展教学活动的重要情景。中职旅游专业学生感知的实训课堂环境能够直接影响学生对实训课堂的感受以及学生的操作学习,因此研究实训课堂环境及其影响因素有利于着手改善实训课堂环境,提高教学效果。本研究以心理场论、需要压力理论、人类环境理论以及环境感知理论为理论基础。借鉴科学实验室环境量表、课堂环境量表、建构主义环境量表等成熟的课堂环境量表,并依据中职旅游专业自身特点编制了中职旅游专业实训课堂环境量表。该实训课堂环境量表包含了物理环境、技术环境、学生合作、教师支持、实训任务以及课堂纪律六个维度。其中物理环境和技术环境是对课堂教学的硬环境的考察,而学生合作、教师支持、实训任务以及课堂纪律是对课堂教学软环境的考察。其次根据刘华以教学目标为核心的教学评价量表,融合中职旅游专业实训课的具体特点,编制了中职旅游专业实训课堂教学效果量表。该实训课堂教学效果量表包含了情感态度和操作技能两个维度。情感态度主要是考察学生对实训课堂的态度,包括学习价值感、学习满意度等;操作技能主要考察学生对于操作技能的学习掌握情况。并对两个量表进行探索性因子...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

山东师范大学硕士论文8后测实验，证明课堂环境的改变导致学生数学观以及学习观等的改变[29]；对张莎莎对数学课堂环境、数学态度与学习投入之间进行研究，证明了三者之间存在相关性[30]。国内课堂环境的研究晚于西方，因此在对于课堂环境的研究上，特别是课堂环境测量的工具上，还处于发展阶段....

山东师范大学硕士学位论文13技术路线如图1-1所示：图1-1技术路线图

山东师范大学硕士论文20成要素。如图3-1所示，教学环境所包含的环境空间等比课堂环境要宽泛许多。但在结构上采取了类似分法。田慧生在其著作《教学环境论》中，将教学环境分为物理环境和社会心理环境，做了详细的结构阐述。由此看出无论是课堂环境还是教学环境都离不开“四体”模型。田慧生在其著....

山东师范大学硕士学位论文21图3-2实训课堂环境构成要素示意图中职旅游专业实训课堂环境相比于理论课堂而言，其物理环境对于学生技能的学习提供了环境支持，是技能训练的基础，物理环境显得尤为重要。中职旅游专业实训课堂物理环境，主要指实训室的自然环境、时空环境与设施环境。自然环境是指实训....

本文编号：4009369