渐进式评价在“双高”建设中的应用研究

发布时间：2024-11-02 11:20

　　 中国特色高水平高职学校和专业建设计划,是新时代中国高职教育发展的重要规划。实施"双高计划",旨在深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,加快建设现代职业教育体系,推进教育改革,补齐人才短板,推动职业教育高质量发展。渐进式评价方法,是在传统评价方法基础上优化出的分段式、循序渐进的评价方法。渐进式评价方法与结果式评价方法相比,具有动态评价建设状态、渐进式修正建设目标、分段评估建设过程、递进式预测建设效果等优势。将渐进式评价方法应用于"双高"建设的状态评价,具有必要性、可行性、前瞻性、科学性和合理性。

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【文章目录】：
0 引言
1 将渐进式评价方法引入“双高”建设的必要性和可行性
    1.1 科学分解目标，降低完成关键性指标的压力
    1.2 动态调整任务，利于提升各项指标的完成度
    1.3 过程实时监控，完善建设状态预警机制
    1.4 对“双高”建设状态进行渐进式评价的可行性
2 基于渐进式评价方法的“双高”建设状态评价过程
    2.1 渐进式评价的原理
    2.2 基于渐进式评价方法的“双高”建设状态评价的特点
        2.2.1 直观的阶段性评价结果
        2.2.2 科学的过程评价
        2.2.3 模块化的系统性评价
        2.2.4 动态调整阶段目标，更有助于总体目标的实现
    2.3 渐进式评价结果的应用
    2.4 使用范例
3 适用渐进式评价的“双高”建设指标
    3.1 适用一般渐进式评价的指标数据
    3.2 需采用长周期进行渐进式评价的指标
    3.3 需以完成度进行渐进式评价的指标
4 结语



本文编号：4009513