WHCZ学院师资培训需求研究

发布时间：2017-06-04 20:24

  本文关键词：WHCZ学院师资培训需求研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业院校的师资力量一直以来是一个十分受到关注的问题。若解决这个问题,则需要加强对教师的专业培训力度和强度,从而从整体层面上提高教师的专业水平。职业院校的教学质量一方面取决于学校领导层的能力与办学思路,另一方面也取决于教师的整体素质及教育教学能力,尤其是随着职业教育课程改革进入深入发展阶段。 本文首先阐述了WHCZ学院师资培训需求研究的选题背景,认为我国大部分职业学院师资队伍建设现状不容乐观,无论是数量、结构还是质量都有待进一步加强、完善和提高。职业学院师资培训不仅可以培养一批优秀的教师,还可以对第三产业起到一定促进作用。因此,加强职业学院师资培训具有重要意义。 文章的第二章是国内外相关研究概述,总结了国内外相关研究成果。第三章对WHCZ学院师资培训的现状进行分析,问题主要表现为：观念落后、培训项目目标定位不明确、培训内容乏味、经费短缺、没有规范的培训流程和有效的评估体系、双师型教师结构流于形式、再培训率低。在第四章中对WHCZ学院师资培训需求进行分析,对以往学院师资培训情况做了调研,并了解了教师对培训的需求情况,从而找出学院师资培训中的不足和问题。并以学院实际出发,根据上述问题,重点分析了教师培训需求,提出需要要明确培训项目,完善培训效果评估体系,着力打造双师队伍,优化师资结构,制定可行的师资培训制度和计划,加强政府政策支持等方面进行分析,.希望能对WHCZ学院师资队伍建设提供值得借鉴的改进思路和实施措施。
【关键词】：WHCZ学院 高职院校 师资培训 需求
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的及意义9-10
• 1.3 研究的主要内容及方法10-11
• 1.4 研究的重点、难点和创新点11-12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 培训需求相关研究12-13
• 2.2 师资培训相关研究13-18
• 2.2.1 国外职业学院师资培训的研究现状13-16
• 2.2.2 国内职业学院师资培训的研究现状16-18
• 2.3 文献简评18-20
• 3 WHCZ学院师资培训的现状分析20-27
• 3.1 WHCZ学院师资结构20-21
• 3.1.1 教师数量不足20-21
• 3.1.2 学历偏低21
• 3.1.3 职称和年龄结构不合理21
• 3.2 WHCZ学院的师资培训现状21-23
• 3.2.1 WHCZ学院师资培训的强度21
• 3.2.2 WHCZ学院师资培训的深度21-22
• 3.2.3 WHCZ学院师资培训的质量22-23
• 3.3 WHCZ学院师资培训问题诊断23-27
• 3.3.1 培训观念落后23-24
• 3.3.2 培训内容无针对性24
• 3.3.3 培训经费短缺24
• 3.3.4 没有规范的培训流程和有效的评估体系24-25
• 3.3.5 双师型教师结构流于形式25-26
• 3.3.6 双师型教师再培训率低下26
• 3.3.7 培训的工学矛盾较为突出26-27
• 4 WHCZ学院师资培训需求分析27-35
• 4.1 学院发展对师资的需求27
• 4.2 教师培训的需求分析27-34
• 4.3 WHCZ学院对培训需求的定位34-35
• 5 改善WHCZ学院师资培训需求的管理框架设计35-48
• 5.1 转变学院及教师师资培训观念35-36
• 5.2 满足教师培训内容需求和完善培训效果评估体系36-40
• 5.2.1 明确培训目标36
• 5.2.2 丰富培训内容和形式36-37
• 5.2.3 完善评估体系37-40
• 5.3 着力打造双师队伍优化师资结构40-41
• 5.3.1 利用培训基地培养本校双师型教师40
• 5.3.2 引进兼职教师扩充双师型师资队伍40-41
• 5.3.3 建立培养双师型人才的评价和激励机制41
• 5.4 制定可行的师资培训制度和计划41-44
• 5.4.1 师资培训制度42-43
• 5.4.2 师资培训计划43-44
• 5.5 加强政府对职业学院师资培训的政策支持44-48
• 5.5.1 加大对学院师资培训的资金投入44
• 5.5.2 整合教师培训资源44-46
• 5.5.3 积极拓展工学结合培训模式46-48
• 6 结论48-50
• 参考文献50-52
• 致谢52-55
• 附录55-57

【参考文献】

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本文编号：422070