基于问卷调查和成绩检验的五年制高职数学合班课教学效果分析

发布时间：2017-07-01 15:01

  本文关键词：基于问卷调查和成绩检验的五年制高职数学合班课教学效果分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对某五年制高等职业院校数学合班课学生的调查,对合班课教学效果作出不同评价。将被调查学生分成3组进行综合对比,再结合3组学生的期末考试成绩进行分析,结果表明,学习能力和水平较高的学生更愿意上单班课,而学习成绩不理想、学习有困难的学生更愿意选择上合班课,其选择动机和出发点值得探讨。
【作者单位】： 江苏商贸职业学院;
【关键词】： 五年制高职 数学 教学效果 合班
【分类号】：G712;O1-4
【正文快照】： 一、研究背景数学是五年制高职教育的一门主要文化基础课程,对于提高学生发现问题、提出问题、分析解决问题的能力及专业学习和职业发展具有重要的作用。合班课俗称大班课,在本科院校中比较普遍,其大规模的出现开始于1999年兴起的大学扩招,此轮扩招长达13年之久,长期大规模的

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本文编号：506324