中等职校学生自我效能感培养问题研究

发布时间：2017-08-13 11:12

  本文关键词：中等职校学生自我效能感培养问题研究

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【摘要】：2012年发布的《中国特色职业教育发展之路——中国职教发展报告（2002-2012）》展现了十年来我国职业教育取得的辉煌成就。为我国经济建设与社会发展提供了强有力的产业人才保障，成为转方式、调结构、促发展的一个重要推手，其教育功能和经济功能日益显著。职业教育在新的发展起点上，承载着新时期赋予的历史重任。 处于时代发展的前沿，职业教育在蓬勃发展的同时，突显出的一些问题也日益受到关注。高校扩招影响了生员“输入”质量，学生学习效率较低，厌学倦怠情绪也比较突出，目标动机较弱，学习成就水平不高，各种消极因素不仅影响着社会对职业教育质量的判断，也影响了职业教育的长期发展。 文章以职业教育中的中职学生教育为研究视角，以自我效能感理论在中职学生教育领域中的应用为切入点，展开理论与实践的探索。利用《中职学生自我效能感量表》为主要工具，，对厦门某中等职校进行问卷调研，以客观数据的统计反映出当前中职学生自我效能感的总体情况，同时对性别、专业、培养学历、年级等方面在全量表以及各分量表进行多维度、多因素的分析研究。又结合访谈的方式，对个案进行更具体的深入探微。辅助对教师效能感的调研，以教师学生“双主体”的模式，通过全面整合分析，了解社会、学校、教师等各种因素对学生效能感的影响。 培养学生自我效能感的策略思考，首先以自我效能信息来源的主体理论为依据，从亲历性掌握经验、替代性经验、言语说服和生理情绪四个方面的影响分析及提高入手。其次阐述教师教学效能和集体效能对学生效能的影响促进作用，通过提高教师教学效能和学校集体效能的方式从另一个侧面“干预”学生自我效能。第三，以社会、市场环境的讨论并结合实例，分析社会的“反馈”和市场与专业之间存在的关系。并在个案探微的基础上再次展开对培养学生自我效能感的思考。最后以“整体”与“部分”关系的哲学思维，从宏观视角阐述把学生自我效能提升到更高维度空间的具有丰富的学生心理资本。
【关键词】：中等职校 自我效能感 心理资本
【学位授予单位】：华北电力大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 绪论11-35
• 1.1 选题背景11-17
• 1.1.1 职业教育发展概述11-16
• 1.1.2 职教学生自我效能存在问题简述16-17
• 1.2 研究价值17-19
• 1.2.1 理论价值17-18
• 1.2.2 实践价值18-19
• 1.3 国内外研究现状19-31
• 1.3.1 国外研究现状19-27
• 1.3.2 国内研究现状27-31
• 1.3.3 发展动态评析31
• 1.4 研究思路和方法31-35
• 1.4.1 研究思路31-33
• 1.4.2 研究方法33
• 1.4.3 创新点33-35
• 第2章 核心概念讨论35-40
• 2.1 自我效能35-37
• 2.2 学生自我效能37-38
• 2.3 教师自我效能38-40
• 第3章 中职学生自我效能感现状调研及分析40-52
• 3.1 问卷介绍40-41
• 3.2 问卷调查结果分析41-52
• 3.2.1 样本总体情况41-43
• 3.2.2 学生自我效能感状况43-45
• 3.2.3 性别在学生自我效能感量表上的方差分析45-47
• 3.2.4 专业在学生自我效能感量表上的方差分析47
• 3.2.5 按学历培养类别分析47-49
• 3.2.6 按年级分析49-50
• 3.2.7 高、低得分题目分析50-52
• 第4章 中职学生自我效能感培养策略思考52-78
• 4.1 培养中职学生效能信念的主体理论53-63
• 4.1.1 中职教育情境对四个效能信息来源的影响分析53-55
• 4.1.2 有效增强效能信息来源的措施55-63
• 4.2 教师效能信念的培养63-67
• 4.2.1 教师效能量表调研数据分析63-64
• 4.2.2 教师效能信念的来源及提高64-65
• 4.2.3 集体效能的思考65-67
• 4.3 社会、市场环境的启思67-71
• 4.3.0 社会氛围67-69
• 4.3.1 校企合作69-70
• 4.3.2 市场与专业70-71
• 4.4 个案研究的启思71-73
• 4.5 心理资本——对整体与部分的哲学思考73-78
• 4.5.1 心理资本的概念73-75
• 4.5.2 心理资本调研量表分析75-76
• 4.5.3 “希望”的思考76-78
• 第5章 结论与展望78-80
• 参考文献80-84
• 附录84-88
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文和其它成果88-89
• 致谢89

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭本禹,姜飞月;职业自我效能理论及其应用[J];东北师大学报;2003年05期

2 王艳喜;雷万胜;;自我效能感研究综述[J];当代经理人;2006年04期

3 钱迎,李秀芹,韩仁生;论培养和提高学生自我效能感的教学策略[J];菏泽师范专科学校学报;2004年04期

4 吴丹伟;教育领域中的自我效能研究进展[J];健康心理学杂志;2004年01期

5 黄金枝;;自我效能理论及其在学校教育中的应用[J];科教文汇(下旬刊);2009年06期

6 仝召燕;孙祥标;;自我效能理论及其对教师教学的启示[J];科技信息(学术研究);2008年16期

7 魏红星;;浅议中职学生自我效能感培养的途径[J];黑龙江科技信息;2011年11期

8 宫晶;;中职学生自我效能感影响因素与对策研究[J];教育教学论坛;2012年12期

9 蒋晓莲,薛咏红,汪国成;自我效能研究进展[J];护理研究;2004年09期

10 杨心德;徐钟庚;陈朝阳;;初中生的自我有效感及其对学习目标的影响[J];心理发展与教育;1993年03期

本文编号：666971