内蒙古SM高职院校教职工激励研究

发布时间：2017-08-21 21:10

  本文关键词：内蒙古SM高职院校教职工激励研究

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【摘要】：随着全球经济的快速发展,人才培养这一重要挑战顺应时代地也出现在了我国高等职业教育中。高职院校作为高等教育的重要的组成部分,它对社会发挥的作用日益突出。高等职业院校的长足发展离不开教职教职工的辛勤工作。教职教职工的工作主动性、积极性及创造性对高等职业院校的教学目标和学校的兴衰成败产生着巨大的影响力。因此高职院校就需要不断地更新和完善本校教职工的激励机制。现阶段我国高职院校职工激励机制还处于成长期,存在着一定的问题。因此,如何在高等职业院校发展的需求下,充分调动高职院校教职工的工作积极性,提高其工作效率也即成为至关重要的重中之重。目前为止各高职院校虽然在人力资源的激励等方面进行了多方位、多方面的改革及实践,也取得了一定的成效,但还是出现了一些问题,如教职工作积极性有所下降、高职院校发展相对缓慢、人才流失及学生培养水平低下等相比较为突出的问题,这说明高职院校的激励机制在其实施过程中普遍存在问题。本文主要以内蒙古SM高职院校教职工作为研究对象,以激励的基本理论为出发点,结合高职院校教职工激励存在的普遍现象、针对目前高职院校教职工激励机制的现状和不足,对内蒙古SM高职院校职工激励现状及存在的问题进行了分析,并尝试对本校教职工的激励提出多方面、多层次的优化对策。
【关键词】：高职院校 教职工 激励 对策
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究背景与研究意义8-9
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9
• 1.2 研究方法9-10
• 1.3 技术路线10-11
• 1.4 研究内容11-12
• 第二章 理论基础12-21
• 2.1 激励的概念、方式与作用12-16
• 2.1.1 激励的概念12
• 2.1.2 激励的方式12-14
• 2.1.3 激励的作用14-16
• 2.2 激励理论16-21
• 2.2.1 内容型激励理论16-19
• 2.2.2 过程型激励理论19
• 2.2.3 行为修正型激励理论19-21
• 第三章 内蒙古SM高职院校教职工激励的现状和存在的问题21-33
• 3.1 内蒙古SM高职院校情况介绍21-33
• 3.1.1 学院概况21-22
• 3.1.2 学院教职工概况22-24
• 3.1.3 内蒙古SM高职院校教职工激励现状24-27
• 3.1.4 内蒙古SM高职院校激励存在的不足27-30
• 3.1.5 学院教职工激励机制存在问题的原因分析30-33
• 第四章 完善内蒙古SM高职院校教职工激励的建议33-43
• 4.1 学院教职工激励机制的构建原则33-34
• 4.1.1 激励原则的建立要以合理的薪酬结构为主体33
• 4.1.2 物质激励与精神激励有机结合33-34
• 4.1.3 学院目标与职工的个人需求相结合34
• 4.2 学院教职工激励的优化对策34-43
• 4.2.1 建立公平合理的薪酬制度34-36
• 4.2.2 建立并保证绩效管理制度的公平合理36-38
• 4.2.3 加强教职工培训,注重发展激励38-39
• 4.2.4 创造良好的发展环境39-41
• 4.2.5 加强教职工职业生涯规划指导,促进其可持续发展41-43
• 结论43-45
• 参考文献45-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 姚勤;;新形势下高校辅导员激励机制研究[J];教育与职业;2010年17期

2 金莹;;高校教职工绩效考核措施探析[J];宁波教育学院学报;2011年02期

3 赖洁玲;;地方高职院校教师激励机制研究[J];南方职业教育学刊;2012年03期

4 高进军;;高职院校辅导员职业倦怠与激励机制研究[J];中国成人教育;2010年22期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张书生;新疆高职教师激励机制创新策略研究[D];大连理工大学;2011年

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本文编号：715128