陕西高职院校学生就业竞争力评价体系研究

发布时间：2017-08-22 17:18

  本文关键词：陕西高职院校学生就业竞争力评价体系研究

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【摘要】：高等职业教育兴起于20世纪80年代,是中国社会经济不断发展的产物。在中国的现代化建设过程中,高职教育培养了大量的管理、服务、建设的技术应用性人才。但是,在现实生活中,社会并不认可高等职业教育。在人力资源市场上,一方面,许多企业无法找到合适的技术工人；另一方面,更多的高职学生也在抱怨他们找不到理想的工作,这是一对供需矛盾。为了解决这一矛盾,我们需要不断提高高职学生的就业竞争力,是企业能够找到高素质的员工,同时,帮助学生成功就业,并不断提高就业质量。 对于高职学生的就业竞争力进行有效评价,这是提高高职学生的就业竞争力的重要手段。通过有效评价,就可以找出有哪些因素制约着高职学生就业竞争力的提升。可是,对于高职学生就业竞争力的评价,没有一个客观、准确的评价标准。所以,建立一套准确有效的评价体系便成了急需解决的问题。本文在大量查阅相关文献及进行问卷调查的基础上,运用SD软件,结合ANP法,进行了以下方面的研究： (1)确定影响因素。界定就业竞争力、高职学生就业竞争力等相关概念,对就业竞争力评价相关理论、高职学生就业竞争力构成要素等内容进行了系统的阐析,并在此基础上确定了陕西高职学生就业竞争力影响因素。 (2)构建评价指标体系。通过文献梳理以及两轮问卷调查,遴选出高职学生就业竞争力的影响因素,结合相关研究成果,构建包含内部因素、外部因素2个一级指标,智力因素等7个二级指标以及25个三级指标在内的陕西高职学生就业竞争力评价体系。 (3)赋予指标权重。考虑到所构建的评价体系涉及到的因素较多,并且各指标之间具有一定的关联性,因而采用ANP法来解决该问题。SD软件可以计算任何ANP模型,并能够将计算结果完整地表达出来,故运用SD软件对高职学生就业竞争力影响因素指标进行评价,进而得出各指标的权重。
【关键词】：高职学生就业竞争力 评价体系 ANP
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717.38
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 教育背景10-11
• 1.1.2 经济背景11
• 1.1.3 社会背景11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11-12
• 1.2.2 实践意义12
• 1.3 研究内容12-13
• 1.4 研究方法与技术路线13-14
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 技术路线13-14
• 1.5 主要创新点14-16
• 2 相关研究综述16-24
• 2.1 竞争力理论16
• 2.2 就业竞争力理论16-17
• 2.2.1 就业竞争力的概念16
• 2.2.2 就业竞争力的内涵16-17
• 2.3 高职学生就业竞争力的内涵17-21
• 2.3.1 高职学生就业竞争力的定义17
• 2.3.2 高职学生就业竞争力的构成要素17-21
• 2.4 就业竞争力评价21-24
• 2.4.1 评价理论21-22
• 2.4.2 评价方法22-24
• 3 陕西高职学生就业竞争力调查与分析24-30
• 3.1 高职学生就业状况调查24-26
• 3.1.1 高职学生就业现状24-25
• 3.1.2 高职学生就业存在的问题25-26
• 3.2 陕西高职学生就业竞争力调查与分析26-29
• 3.2.1 内部环境分析26-28
• 3.2.2 外部环境分析28-29
• 3.3 陕西高职学生就业竞争力影响因素调查29-30
• 3.3.1 调查目的29
• 3.3.2 调查对象与调查方法29-30
• 4 陕西高职学生就业竞争力评价体系构建30-40
• 4.1 陕西高职学生竞争力评价体系构建原则30-31
• 4.1.1 全面和重点统一30
• 4.1.2 系统和层次统一30
• 4.1.3 定性与定量统一30
• 4.1.4 可变性30-31
• 4.2 评价指标的选取与分析31-34
• 4.2.1 构建过程31-32
• 4.2.2 构建方法32-33
• 4.2.3 评价指标的确定33-34
• 4.3 陕西高职学生就业竞争力评价体系构建34-40
• 4.3.1 评价指标体系的确定34-36
• 4.3.2 评价体系指标权重的确定36-40
• 5 陕西省高职学生就业竞争力提升策略40-47
• 5.1 国家社会层面40-41
• 5.1.1 加大对高职教育的投入力度40
• 5.1.2 营造公平合理的就业环境40
• 5.1.3 完善毕业生就业服务体系40-41
• 5.1.4 内涵发展提高教育质量41
• 5.2 高职院校层面41-44
• 5.2.1 加强学生素质培养42
• 5.2.2 突出学生培养特色42-44
• 5.2.3 加强制度保障措施44
• 5.3 高职学生自身层面44-47
• 5.3.1 树立正确的就业观44-45
• 5.3.2 制定合理的职业规划45
• 5.3.3 增强自身核心竞争力45
• 5.3.4 全面提高就业能力45-47
• 6 结论47-48
• 参考文献48-51
• 攻读硕士学位期间发表论文51-52
• 致谢52-55
• 附录55-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：720378