“两模块五维度”:广西中职示范特色校校企合作探索

发布时间：2017-08-28 20:36

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【摘要】：以广西中职示范特色校校企合作实践为例,深入剖析影响校企合作的重要因素,即两大模块、五个维度(向度、量度、持续度、深度、有效度),提出职业教育校企合作"两模块五维度"评价模型。基于此,剖析广西中职示范特色校校企合作中存在的问题,并以五维度为预测向度,提出了以阶梯递进发展趋势下的合作设想,包括校企合作的政策导向与设计、校企合作的数量与质量博弈生存、校企合作可持续性的发展属性、校企合作深度的专一性延伸、校企合作有效性功能的使然,以此推进中等职业教育校企合作的稳定、健康、和谐发展。
【作者单位】： 广西师范学院职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心;中国-东盟职业教育研究中心;南宁职业技术学院;
【关键词】： “两模块五维度” 中职示范特色校 校企合作
【基金】：广西中等职业学校教学改革重点立项“广西中等职业学校特色项目建设研究与实践”(编号:GXZZJG2012A008),主持人:王屹
【分类号】：G717
【正文快照】： 校企合作是职业教育的根本属性,也是制约职业教育发展的症结。校企合作是学校与企业的一种特殊的利益契约,属于国际上通称的合作教育[1]。从企业角度来看,企业参与校企合作的主要目的在于筛选和聘用适合的高技能人才,提高人力资本的数量和质量[2]。同时,还要在合作中获取一定

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