幼儿园音乐教育的生命意蕴

发布时间：2018-03-11 22:17

  本文选题：音乐教育　切入点：集体教学　出处：《学前教育研究》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：音乐具有满足人类社会生活需要的属性,是个体自然生命的呈现,音乐与生命同构,能引领个体精神生命的追求。幼儿园音乐教育的生命意蕴体现为尊重幼儿个体参与音乐活动的生命体验,发展幼儿的主体间性,培育幼儿热爱生活和追求自我超越的生命态度。作为幼儿园音乐教育的重要实施途径,当前幼儿园班级集体音乐教学却遮蔽了音乐教育的生命意蕴,值得教师们深刻反思、警惕与改善。
[Abstract]:Music has the attribute of satisfying the needs of human social life, and it is the appearance of individual natural life, and music and life are isomorphic. The life implication of music education in kindergarten is to respect the life experience of individual participation in music activities and to develop the intersubjectivity of children. As an important way to implement the music education in kindergarten, the collective music teaching in kindergarten class has obscured the life implication of music education, which is worthy of teachers' deep reflection. Vigilance and improvement.
【作者单位】： 长沙师范学院;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省情与决策咨询研究课题立项资助项目“教育公平视域下湖南省幼儿学习活动体系研究”(编号:2014ZZ079)
【分类号】：G613.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1600162