我国学前教育实践创新的基本路向——基于学前教育价值视角

发布时间：2018-03-20 09:05

  本文选题：学前教育价值　切入点：学前教育实践　出处：《学前教育研究》2009年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学前教育价值体系由宏观和微观二个层面构成。基于学前教育价值视角,我国学前教育实践创新的基本路向也需从相对应的二个层面探寻。宏观上,我国学前教育的实践创新应该主要从加快学前教育立法进程、创新学前教育投入体制、建构科学合理的学前教育治理架构等方面入手;微观上,主要从设计培养完整婴幼儿的教育目标、选择合理的学前教育课程内容等方面发掘学前教育隐性价值。
[Abstract]:The value system of preschool education is composed of macro and micro levels. Based on the perspective of preschool education value, the basic direction of practice innovation of preschool education in China needs to be explored from the corresponding two levels. The practice innovation of preschool education in our country should mainly start from speeding up the process of pre-school education legislation, innovating the system of pre-school education investment, constructing a scientific and reasonable governance structure of preschool education, and so on. This paper explores the hidden value of preschool education from the aspects of designing the educational goal of cultivating complete infants and selecting reasonable contents of preschool education curriculum.
【作者单位】： 湖南第一师范学院;
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划课题“学前教育价值体系构建与实践策略研究”的阶段性成果
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1638403