中美两国幼儿教师课程观比较

发布时间：2018-03-26 11:54

  本文选题：幼儿教师　切入点：课程观　出处：《学前教育研究》2007年01期

【摘要】：本研究在问卷调查的基础上,对中美两国各10名幼儿教师进行了深度访谈,其结果在多方面印证了问卷调查的结论,即中美两国幼儿教师在课程观念方面既有相似之处又存在着一定的差异。美国幼儿教师比中国幼儿教师更看重儿童的兴趣与自由活动,中国幼儿教师受外界环境的影响更大,在信念与行为之间表现出较多的不一致。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey, this study conducted in-depth interviews with 10 preschool teachers in China and the United States, and the results confirmed the conclusions of the questionnaire in many ways. That is to say, there are some similarities and differences in curriculum concept between Chinese and American preschool teachers. American preschool teachers value children's interests and free activities more than Chinese early childhood teachers, and Chinese preschool teachers are more influenced by the external environment. There is more inconsistency between belief and behavior.
【作者单位】： 普渡大学 南京师范大学教育科学学院 普渡大学
【基金】：美国普渡大学科研基金 国际合作研究基金的立项资助
【分类号】：G615;G612

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1667793