从对科学主义的崇拜到主张学前教育走向生态——对学前教育理论和实践的反思

发布时间：2018-04-01 05:14

  本文选题：学前教育理论与实践　切入点：科学主义　出处：《学前教育研究》2007年11期

【摘要】：科学主义取向的儿童发展理论是学前教育理论与实践的重要基础,但如果陷于对科学主义的崇拜,将无法解释和适应学前教育的复杂性。主张学前教育走向生态,不是要完全取代科学主义,而是要实现科学理性与实践理性的平衡,加强学前教育政策、幼儿园课程、教师专业发展、学前教育研究方法等方面的研究。
[Abstract]:Theory of child development scientism is an important foundation for preschool education theory and practice, but if in the worship of scientism, will not be able to explain and adapt to the complexity of pre-school education. Preschool education to the ecological, not to completely replace the scientism, but in order to realize the scientific rationality and practical rationality of the balance, strengthen the preschool education policy, kindergarten curriculum research, teacher professional development, preschool education research methods.

【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【分类号】：G610

【共引文献】

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本文编号：1694122