尊重教师专业发展需要,构建多元化的园本教研体系

发布时间：2018-04-01 05:18

  本文选题：专业发展　切入点：幼儿教师　出处：《学前教育研究》2010年04期

【摘要】：以园为本的教研是促进幼儿教师专业发展的有效途径之一,但是当前的园本教研存在教研形式、教研内容和教研主体过于单一的弊端,很难真正促进教师的专业发展。为此,我们尝试提出建立多元化的园本教研体系,以让更多的教师真正地参与教研,提高教研实效,促进全园教师专业发展水平的整体提高。
[Abstract]:The teaching and research based on the garden is one of the effective ways to promote the professional development of preschool teachers. However, the current teaching and research in the garden has the disadvantages of too single teaching and research content and subject, so it is difficult to promote the professional development of teachers. We try to establish a diversified system of teaching and research in order to let more teachers participate in teaching and research, improve the effectiveness of teaching and research, and promote the overall improvement of the professional development level of teachers in the whole garden.
【作者单位】： 重庆市渝中区区级机关幼儿园;
【分类号】：G615

【共引文献】

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