幼儿教师专业情意素养的优化策略

发布时间：2018-04-09 04:34

  本文选题：幼儿教师　切入点：专业情意素养　出处：《科教文汇(下旬刊)》2015年11期

【摘要】：专业情意素养是当前教师专业发展的重要内容和不竭动力。幼儿教师专业情意素养的优化不仅可以推动幼教事业健康发展,而且可以满足幼儿教师自身发展的需求,促进幼儿的心智发展。幼儿教师情意素养的优化策略,内因上,需要教师个人的努力和自我调适;外因上,需要营造和谐的工作氛围,加强专业学习的合理性。
[Abstract]:Professional emotional accomplishment is the important content and inexhaustible motive force of teacher's professional development at present.The optimization of preschool teachers' professional emotional literacy can not only promote the healthy development of preschool education, but also meet the needs of preschool teachers' own development and promote the mental development of children.The optimization strategy of preschool teachers' emotional literacy needs teachers' personal efforts and self-adjustment, while external factors need to create a harmonious working atmosphere and strengthen the rationality of professional learning.
【作者单位】： 大连大学文学院;
【基金】：大连社科院2013年幼儿教师健全人格养成模式课题组(课题编号2013DLSKYBDL163)
【分类号】：G615

【共引文献】

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本文编号：1724893